吾愛吾師檳郎的詩

吾愛吾師檳郎的詩
　　秦瑤
　　
　　檳郎老師是我們大學的文學老師，由他教授我們涉外文秘班的“中國現當代文學”專業基礎課課程，已經到了第三個學期了。他的課總讓人有輕鬆愉悅、激情澎湃的感覺。他的詩歌創作也很是引起了同學們的關注。
　　我們喜歡看他講課時的眼神——笑眯眯而又帶一絲狡黠，這種狡黠頗有幾分可愛。在笑眯眯的眼神中，我們知道了這是學科的知識的重點了，下麵他就會說：這個考試可能會考的哦。其實對中文係的學生來說，考試是沒有辦法躲開的事，一分兩分的差距又算得了什麽呢？上課開心才是真的收獲。但老師這樣說，更能引起我們的注意，無非是想讓我們多掌握點學問。並且，檳郎老師在教我們分析作品分析人物時，我們往往被他的獨特的見解、激情所感染。
　　他有個習慣，喜歡在每學期開頭或結束時，抽點時間分享他寫的詩，充分地展現他獨特的文人氣息。檳郎老師的詩歌創作有上千首，詩文編成了《檳郎詩文總集》六卷，網上可搜索下載。現在隨便想來，印象最深也是我最喜歡的有三首，《不寐人的鄉思》、《看瓜女》和《愛滿亭邊有座橋》。題材不同的這三首詩，表達了老師不同類型的思想感情。
　　《不寐人的鄉思》是檳郎老師2002年9月14日夜兩點，創作於韓國大田市又鬆大學的青雲樓宿舍601室的詩，當時他在這所大學外教漢語。詩的開頭由獨在異鄉的老師看到了韓國的星空，由此產生了思念之情。“閃爍燈火，遊子的的思緒，／寂靜的深夜，異國的星空那邊，／祖國，一樣的群星閃爍。”
　　大概在異鄉的遊子比以往任何時候都關注著那輪高懸的明月、那燦爛的星空吧，在老師心裏，估計已在倒數計算著這中秋的日子了吧，仰望璀璨星河，不禁想起了祖國的星空，以及想到了工作多年已建立有深厚感情的南京。對親人的思念，對朋友的思念，對學生的思念也隨著中秋的臨近一天天在增長。“夜安，祖國，／夜安，南京的親人，／夜安，我的根須深紮的那片熱土。”不禁有“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的孤獨寂寞之感，怪不得老師淩晨兩點睡不著覺仰望心空，寫下了這首感人的詩。
　　《看瓜女》創作於2008年7月28日，是一首關於思鄉情的詩，故鄉別具特色的瓜女放置到詩中。這樣的構思就勝人一籌。如此寫來，家鄉的人物當然就具有了繪畫的感覺和文化的氣息。虛的是特色文化和思想情感，實的是家鄉的代表性的那些人。詩的開頭寫看瓜女站在懸架的看瓜棚上，披著繡花紗巾，手卷著草帽沿扇風。通過神態和作動描寫，表現看瓜女的勤勞質樸。詩的中間寫了看瓜女的臉蛋，她的臉蛋像瓜籽形，眼珠像瓜籽一樣黝黑，臉頰像瓜麵一樣圓光，嘴唇紅得像瓜瓤，從側麵寫出瓜女的美。盡管皮膚被太陽曬得發紅，黝黑了，但是在作者眼裏這種美是無與倫比，是天生健康的美，是勤勞的美。
　　通過看瓜女還嗔怪嫌來得少，總會用最好的西瓜招待，寫出了瓜女善良淳樸的心。這首詩通過對看瓜女善良單純勤勞質樸的描寫，更寫出了家鄉人民的純潔美好勤勞質樸的美好品質。“人間最美的女子呀／站在巢湖鄉野的瓜棚上／我是在都市裏忍渴挨饑的孤狼／曾經被你喂養的咽喉和腸胃／思念著故鄉多情的看瓜姑娘／他想著你赤腳走在瓜田裏／他想著你挑選的西瓜最大最香／他想著你切開瓜／他想著你的臉通紅得和瓜瓤一樣／我的傷痕累累的漂泊喲／何時能回到撫慰我創痛的故鄉”。盡管一離開家鄉數年，但還是無法磨滅對家鄉的熱愛與思念。
　　《愛滿亭邊有座橋》則表達了濃濃的師生情，2012年2月8日創作，可以說是他最近期的筆耕收獲。“一條彎彎的小河，／隔開學習區與生活區，／隔開課上與課下，教室與餐廳，／隔開此時的亭裏的我和／哪裏的你。這丫頭又拖堂了？”愛滿亭是我們校園的美麗風景地點。“愛滿天下”的陶體字，你我並肩欣賞過。河裏的魚啊成群地遊，成群結隊的同學們橋上走。而老師和同學的情誼就是從這裏開始。 “垂柳終於向我走來了，／係著白花圍巾，騎著自行車。／下車羞笑說：老師，我又晚了。 ／婀娜的神采並春陽的笑靨，／漣漪推移著我們的雙影。”
　　持續了一學期的晚餐會，是從愛滿亭橋邊開始。“老師，這次是您遲到哦”， “到餐廳再看罰什麽吧”。詼諧俏皮的話訴說的對象是老師，不禁讓我們感歎老師的平易近人，與同學有著朋友的關係和對學生喜愛之情。“你即將畢業遠去。／我也終將化灰撒入揚子江裏。／愛滿亭邊有座橋，／漣漪推移著我們的雙影。／陶校長記得，老天爺記得。”詩的結尾字裏行間表現了對即將畢業的同學依依不舍之情。
　　檳郎老師的詩歌產量大，好詩也有不少，我在這裏隨意挑選三首賞析，是自我讀後感的整理，也是向讀者推薦。檳郎老師的詩顯示了他的真性情。流露出的情感與思想，細膩而感人，真實而有趣，熱情而飽滿。吾愛吾師的教學，吾愛吾師的詩，更喜歡吾師的為人而尊敬吾師。
　　 2012-02-29