可愛的園丁檳郎

可愛的園丁檳郎
　　11廣電 劉佳偉
　　
　　上大學的第一學期便有基礎寫作學課。來上課的是李檳老師，他自我介紹，稱他的筆名和網名叫“檳郎”。檳榔？是吃的那個檳榔嗎？頓時教室裏全班同學在議論紛紛。又聽到老師在補充說明：不是吃的檳榔，李檳，男人也，檳是名，郎是性別。緊接著他又拿起粉筆，在黑板上寫下這兩個字，並要求我們不要把“郎”字添上木字旁。
　　就這樣，一個奇特的開場白讓我對這位檳郎老師產生了濃厚的興趣，並仔細端詳起來。他大概四十歲吧，身材不算高，一身黑衣，加上他那個性的頭發，隱隱中給我一種民國時期公民的感覺，再配上他那副黑框架的眼鏡，一股特有的書生氣息就展現出來啦。總體來說，他的確像是保留著民國時期大學教師的氣息，而與我們90後相異得太遠。
　　檳郎老師上課的方式很獨特。每次課之初，要抽點名，既是考勤，也是複習考核上次課所講的內容。寫作課是例文與理論結合起來講，常常帶著我們賞析同學們交上的文章，也偶爾拿出他自己的詩文作為例文。先請一位同學朗讀多媒體投影到屏幕上的文章，再喊同學起來點評，他自己引導和總結。我讀了檳郎老師的詩文，特別是愛情題材的，起初覺得有點矯情，處處透露出一股柔情太柔，並且不乏較直露的感性，對於我們這些剛有中學裏走出來的青春男女有點不好意思，但當後來了解到檳郎老師經曆後，才漸漸明白檳郎老師作為中年人而特別濃烈的柔情。
　　檳郎老師出生在貧窮的農家，上學時很艱苦也很勤奮。工作後，做過中小學教師，也進過監獄工作，然後通過考研跳到了外省都市，在我們學校當了大學教師，曾被單位公派到韓國的一所大學當外教。我總覺得他的經曆很豐富，也許正是這些豐富的閱曆給予他不一般的感觸，變得情感相當豐富，這恰恰是搞文學教學和寫作的人所需具備的。
　　檳郎老師有時也會比較嚴厲，但嚴厲中又透著一股寬容。記得最後一次基礎寫作課，一些同學遲到了，老師等了一會還未到，便將教室前後門鎖上了。遲到的同學終於陸續來了，隻能在教室門外呆站著。還是老師心軟，不一會兒又將門打開了，並且隻是小小地批評了一下。其實，檳郎老師一直很和藹，不會過多地批評學生的錯誤，而是多鼓勵。
　　對了，檳郎老師很注重課堂的創新，一直在探索師生如何互動的最佳辦法，這應該是曉莊校訓“教學做合一”的具體體現吧。這就是檳郎老師，一位可愛的園丁，但記著是檳郎的“郎”沒有木字旁哦。
　　2012-1-4