記李檳老師

記李檳老師　　 崔婷　　　　第一次認識李檳老師是在他開設的“新詩賞析”的選修課上。老師在給我們講解中國現當代詩歌經典的同時，也利用一點是短時間請同學們“指正”他的詩作，我很快便感覺到這是一個非常熱愛詩歌創作的老師。在一次課間休息時，一個男生在與同學們談到他時，特別強調：“檳哥才是真正的詩人”。這句話讓我和同學們難以反對，覺得他的確有很強的魅力，才會得到學生如此高的評價吧，也從此加深了我對李檳老師的好感。李老師筆名檳郎，檳是名，郎是性別。受到那位男生的影響，我和同學們私下裏也會稱老師為“檳哥”。　　大三的時候，“檳哥”成了我的“中國現當代文學”這門課程的老師。老師上課的時候從不死板，說起現當代的作家作品流派等等，總是滔滔不絕，談到老師的偶像魯迅先生時，老師就更加能談了。有時候老師也會談一下自己的理想，自己的經曆。一直記得老師曾經談到自己年輕時候做監獄管教幹部的經曆時，總是帶有點失落，有一種理想不能實現的感覺，“在那年春夏之交的事變後，我竟然由一名中學教師進了監獄”，這點讓老師很憤慨。那次老師說到這件事情的時候，我都覺得老師像是一個憤青，也可見老師心中是很喜歡教師這個職業的。有時候，我也聽說他與自己學生交遊的事情，他和一個大一學生一起去尋找秦淮河源，在江寧解溪河橋上為一個學生買蛋糕過生日，經常帶學生爬學校西邊的旅遊風景區方山等等，他正是亦師亦友地與同學們交往，和一些同學“零距離接觸”。通過這些了解，我感覺李檳老師是一個非常熱情又非常有才華的老師，於是就選報了他做我的畢業論文指導老師。　　和李檳老師接觸最多的便是在大四上學期，老師擔任我的論文指導老師以後。記得老師第一次給我發短信，就問到我的星座和血型，我當時心想：“老師可真前衛啊，還問這些年輕人才會問的問題。”這個短信一下子就拉近了老師和我的年齡距離。後來得知，這也是老師的一個交往很深的學生教給老師的，說她的雙魚座與老師的巨蟹座很和諧。老師興奮地說，你也是個雙魚座，好啊！可見，李檳老師和同學們的交往過程是相互影響的，老師是非常願意敞開心扉和我們接觸的。　　我和老師交往過程中有幾件小事讓我對老師越來越欣賞。畢業論文師生搭配名單正式定下來以後，我第一次和老師見麵是在他的教研辦公室。我和一個男生同時進去找李老師的，由於與老師是第一次在課外的接觸，可能是對走下講台的老師帶有陌生感，我沒怎麽說話。那位男生與老師談完了，老師趕他先走，說是他的在場使我一直不能開口。男生走了以後，老師還幽默地調侃說：“看你不怎麽開口，我把和你一起的同學趕走咯，單獨和你聊聊，讓你敢說話”。我也隻和老師略微聊了幾句，說我想寫錢鍾書的《圍城》。老師便打開電腦上中文期刊網，叫我並肩坐在他身邊，一同看網絡相關資料。　　老師平時上課很忙，便利用吃飯時間輔導我們論文，我們一群弟子大都有幸與老師在食堂同坐吃飯，邊吃邊談論文。老師請我在北食堂三樓第四食堂吃過一次飯，由我來點，我點了一碗雪菜肉絲炒飯，沒想到味道太鹹了，老師請我再買別的吃，我沒同意。在討論論文的論點和構架過程中，我無從下手，老師不斷提點我，才終於有了思路。現在開題報告終於完成了。和老師的交往越多，我越覺得老師的學識非常豐富，說起文章都很有條理。尤其老師為了更深入的指導我的談《圍城》論文，還特地把《圍城》又看了一遍，這讓我非常感動。我覺得老師非常關心學生的成長，也願意花心思在學生的身上。　　由於老師這段時間迷上了我們學校的創校老校長，著名教育家和“民主之魂”陶行知先生，在閱讀《陶行知全集》的同時也想去拜謁陶墓，便邀請我同去陶行知紀念館遊覽。因為我曾經去過陶館，就樂意充當了老師的導遊和攝影師。這次遊覽讓我印象非常深刻。老師雖然第一次到南京勞山下的行知園，已預先讀了很多資料，在參觀的過程中，能說出關於陶行知墓的許多知識，和紀念館中很多照片背後的故事。也通過這次遊覽，我更深入了解了犁宮、曉莊烈士紀念碑，為自己作為曉莊師範的新一代大學生而自豪。老師曾說半年內不再創作，專心讀書，可是遊覽回來後，老師還是寫了一篇《參觀南京陶行知紀念館》的遊記。文章中說到了是一個女學生陪他去遊的，這人正是我，甚至說了吃飯時我搶著買單的事，讓我很欣喜。　　我知道錢鍾書先生也是一邊寫《談藝錄》一邊寫《圍城》的，一邊做學問，一邊搞創作。老師也可以如此，不必把創作時間定的太死，靈感來了就可以進行創作的。總而言之，我覺得李檳老師是一個非常關心學生，熱愛創作，充滿激情和活力的老師。希望我們以後的相處會更加愉快。　　2011-12-8