人生如夢花開不敗：讀檳郎詩歌有感

人生如夢花開不敗：讀檳郎詩歌有感
　　 楊洋
　　
　　 認識老師是在他的新詩賞析公開課上，在這之前我不是太喜歡現代詩歌，閑下來的時候會讀讀古詞。選修了新詩賞析這門課的時候多半抱著混學分的態度，可是這門課卻給我帶來了另外的驚喜，我似乎接觸到了一種全新的詩歌體裁，這讓我對這門課產生了濃厚的興趣。李老師在每節課都會讀幾篇自己寫的詩，而這段時間是我注意力最集中的時候，同時也知道了，哦，老師原來是位詩人。課堂上印象最深的是老師的那首《巢湖城的陷沒》。那段時間老師讀得基本上都是他的敘事詩，也是他這段時間主要寫的體裁，個人很喜歡他的敘事詩，語言通俗但內涵卻很豐富，檳郎詩歌的內容很多都結合時事有感而發，像《拆遷隊之歌》、《我的學生是城管》等，充分說明了詩人內心對社會不公的深惡痛絕，對疾苦大眾的同情，我們絕對可以說這位叫檳郎的詩人是位有“良心”詩人。
　　 有時候讀老師的詩歌，每一篇都像一個夢一樣，我有個習慣，把自己的夢變成文字，也喜歡把自己喜歡的東西用夢來形容，自己也不知道從什麽時候養成這個習慣，或許這不是一個很好的習慣，因為人們總說文學藝術來源於現實生活，能反映生活的實質或許是它最高的宗旨，我這種寫寫畫畫或許隻是無聊時的消遣罷了。但是老師的詩歌卻是夢中透露出真實，寫現實，寫情感，那種似夢非夢的感覺，讀後讓人回味，讓人深思。我們生活的社會每天都有萬萬千千的事發生,公平、不公平、令人歡欣鼓舞抑或是不為人知的“屏蔽事件”，渺小的我們對待發生的不關己的事隻能無動於衷嗎？其實不然，你有權利表達你的不滿，表達你對時事的看法，新興的網絡的確是一個很好的抒發情感的地方。古時候的很多的偉人懷才不遇，鬱鬱不得誌，他們的才華傑作生時沒人欣賞，抱憾終身。
　　 現在網絡的發展迅速，我們通過網絡認識很多有才華的人，即便沒有平麵媒體，他們依然會很安慰，在網絡上每個人都可以展示自己，老師就是一個的例子，從他的博客的點擊量就可以看的出來。若在靜下心來讀博客中的文字，這位叫檳郎的詩人在你心中的地位會油然而生。你不需要像朦朧詩一樣煞費苦心的去研究詩歌所描述的究竟是什麽，認為在讀詩的過程中就可以感覺到詩歌中濃濃的人性色彩，這種人性不僅表現在作為詩人對自己過往人生的一種回憶、感懷，還有對現實社會種種體製的不滿和為生活在底層民眾遭受不公的聲討。以前我所理解的詩歌是純抒情的，但是原來詩歌的作用不止這些，後來知道原來老師之前是寫雜文的，所以仿佛有種豁然開朗般感覺，之前總是形容不上來讀過老師的詩後的一種的整體的感覺，原來是雜文和詩的一種結合，這是種很好的過渡，至少我是這麽認為的。
　　 有幸的是我畢業論文被分到老師的名下，其實在我上完新詩賞析課之後就決定畢業論文要從現當代文學中的詩歌部分選取，猶豫了之後最後我決定寫海子，記得老師在課前經常用多媒體放的那首《麵朝大海，春暖花開》，很是喜歡，也許是因為詞是海子的詩。同海子一樣，檳郎也是為詩人老師，他們都出生在安徽，他們同樣熱愛寫詩，有自己的詩歌理想，懷著一顆赤子之心沿著詩歌的道路上前行。但是我們的老師檳郎比海子幸運的多，海子的一生是悲劇的，因為他的詩歌意象太沉重，以至於在尋找自我的過程中走向極端，但是檳郎的詩給人的感覺很真實，應該和詩人對現實的關注和了解有關。
　　 老師的詩歌中有很多和記憶有關，如故鄉的記憶、人生過往的經曆，有人說經常回憶的人是多愁善感的，也有說是對現實的不滿。但我認為回憶的內容是真實存在的，它隻是過往的現實罷了，記憶就像在根植於心中的花朵，永遠的開著，待一切風雨過後，心中那美好的東西依舊綻放著。
　　 懷念過去的人容易感傷，也會感到孤獨，孤獨也詩人們寫的比較多的，然而詩人自己有時也是孤獨的，李老師說他一心撲在寫作上，與人接觸的少了會感到孤獨。其實孤獨的人有時候內心是敏感細膩的，他們總是被一些東西感動著，對人情冷暖的感觸是深刻的，因此他們才能把孤獨描寫得淋漓盡致。詩人最大的夢想是自己的詩歌為世人接受，但是要每個人都接受也是不可能的，關鍵是有些人根本就不能理解詩人內心的那種渴望，沒有看到本質的東西就去胡亂地批判，那些人為什麽沒看到一個詩人的努力，一個詩人對詩歌的瘋狂的熱愛與執著，沒有讀到詩歌中的獨特的內涵。
　　 夢想有的時候太艱難，在實現它的過程中你甚至會遍體鱗傷。四年的大學生活結束了，慢慢地遠離了象牙塔般的校園生活，投身於現實的生活，感受到很多的無奈，有的時候靜下心來想有時隻是滿懷的落寞。唯一能填滿自己內心的也隻有夢想，還年輕，所以還要拚搏，為了將來的不後悔去奮鬥。夢想有時是種很好的激勵，激勵你去尋找，尋找人生的本源，尋找你內心最大的潛力，尋找那條通往成功的道路。你來時，路未必存在，但你走後，它會在你記憶中卻留下不可泯滅的印記。努力讓自己做個有夢想的人吧，總是這樣鼓勵自己。人生回首起來太過短暫，有時像夢一樣，但夢想的花朵會伴著人生常開不敗。
　　 由於認識有限，隻能簡單做個短評，不足之處請老師見諒。李老師，希望你堅持自己，不要受外在的不實言論的幹擾。最後祝檳郎老師天天開心！
　　2011-5-2