孩子學鋼琴應以安性自娛為主

博主注解：昨天簡單通報我家二寶通過鋼琴考級之後，一位網友非常同情二寶，他/她說：做你(陳晚)的孩子真不容易。於是我就想起了我寫的這篇書稿初稿。你看看，我對孩子多慈祥啊！ 在美國，幾乎所有的華人孩子都在學鋼琴，我家的三個寶當然也不例外。當年為了買我家那架昂貴的亞馬哈鋼琴，我們省吃儉用，簡直把鋼琴當成一個活寶貝來養著了。十多年來，我風雨不誤地接送孩子們上下鋼琴課，我對鋼琴再沒感情，都培養出感情來了。 我讓孩子學鋼琴，並不是隨大流，我心裏敲著的小九九算盤，那是一清二楚的。美國小學課後時間多，學鋼琴不僅可以填充孩子們大把大把的課餘時間，還可以培養孩子熱愛音樂的藝術情感。另外，美國學校的音樂教育非常出色，比如小學三年級時，每個孩子都要選修一門樂器。基於這種考慮，無論孩子在學校選修什麽樂器，我讓孩子學鋼琴，對培養他們的樂感肯定大有益處。 根據我的觀察，無論是從遺傳天賦方麵，還是從孩子們的興趣方麵，我的三個寶兒對鋼琴都沒有那種非它不可的火熱感。在孩子們眼裏，擺在家裏的鋼琴，甚至連一個玩具都比不上。出於這種考慮，我讓孩子們學琴的時間起步都比較晚。大約6-7歲時，我才把孩子們一一帶到鋼琴 老師麵前。我知道，很多華人孩子3-4歲時就開始學鋼琴了。所以在學琴 年齡這方麵， 我家孩子肯定都輸在起跑線上了。 美國華人可謂是人才濟濟，從東到西，從南到北，美國華人鋼琴老師絕對是層出不窮的。我們在聖路易斯生活時，我們碰巧和旅居美國的中國著名鋼琴家孫以強先生為鄰。在給大寶選鋼琴老師時，大寶有幸接受過孫先生的麵試。根據這位無所不能的鍵盤演奏家鑒定，我家大寶指若蔥根，樂感較好，屬於尚可雕琢的鋼琴幼苗。據孫先生說，如果大寶刻苦努力狠狠練，將來拿個州內比賽前幾名，希望還是很大的。 雖然孫先生如此鼓勵我家大寶，在孩子接受麵試後，我還是讓孩子悄聲隱退了。不是我歧視孫先生，而是我怕他呀。當時很多家長私下告訴過我，孫先生對孩子的魔鬼式要求，能把全家人整瘋了。轉念一想，反正咱也不想讓孩子長大以後當鋼琴家，還是給孩子找個大眾化的鋼琴老師比較好。事實證明，我的這種想法非常正確。大寶後來對鋼琴的對抗，足以說明我做這個決定時是多麽的高瞻遠矚啊。 我家三個寶兒的鋼琴老師，全都是來自上海的華人。根據我的體會，上海老師並不總是吳儂軟語的。比如大寶的鋼琴老師，她雖然是土生土長的上海人，但她嗓門提高時，能把我這個東北人嚇一跳，她還能在上課時把孩子批評得痛哭流涕。老師對孩子要求嚴，本來是好事，嚴師出高徒嘛。但過於嚴厲的鋼琴老師，會讓孩子對鋼琴產生一種厭惡和敬畏感。難怪我家大寶在初三完成鋼琴考級後，再也不想碰鋼琴，更不想上鋼琴課了。這孩子八成是被嚇著了。 和被嚴厲要求的大寶相比，我家小寶幾乎就是隻自由的小鳥了。雖然小寶的鋼琴老師也是上海人，但這位上海帥哥很懂孩子們的學琴心理，即使孩子學琴進度慢，這位老師也不會對孩子大喊大叫。這下好了，小寶回家練琴時，幾乎和老爺爺打太極拳差不多了。左一下，右一下，勻手，慢慢來。同樣的鋼琴教材，比小寶還年幼的女孩兒，人家半年就學完了，可我家小寶折騰了一年還沒學完呢。小寶的這種狀況，要是擱以前，我非得急死不可。 隨著我對鋼琴的審美疲勞，我對鋼琴的認識更客觀，更接近事情的本質了。不就是彈個琴，出個聲嘛，至於像虎媽似的，非用灌辣椒水般的殘酷逼孩子練琴。我們做家長的，最好別把鋼琴當作進名牌大學的敲門磚，我們要低調，我們要淡定。況且在孩子看來，鋼琴說不定隻是個能出聲的大玩具而已。擺弄玩具，一定要以安性自娛為主，我們最好不把鋼琴當做折磨孩子的新式武器。 基於這種想法，每當小寶學琴進展緩慢時，我就用如下事實安慰自己。一，孩子學琴興趣本來就不大，你越逼，孩子越不愛學。這孩子能逆反自己的興趣給你學琴，夠給你麵子啦，你就別不知足了。二，學琴並不是小寶的唯一事業。棒球，網球，體操，遊泳，占了小寶大部分的課外時間，他的練琴時間確實少，難怪學琴進展緩慢。咱家的男孩子一定要生龍活虎的，千萬別像軟綿綿的賈寶玉似的。我這個非虎媽認為，對男孩來說，熱愛體育比熱愛彈琴要重要。好男不和女鬥，咱家好男孩兒不和女孩兒比到底誰的琴彈的好。小寶，你就慢慢學吧。什麽時候你想加速了，媽媽再推你一把也不遲。 實事求是地說，在我的三個寶兒當中，鋼琴學得最好的，當屬我家二寶。二寶這孩子夾在姐姐和弟弟中間，我平時很少有時間管她。沒人管的孩子心智成熟得早，凡事都喜歡自己折騰著。記得大寶學琴初期，當她第一次練習雙手連彈時，那可真是費老鼻子勁兒了。但當二寶做同樣的事情時，這孩子輕而易舉就把難關攻下了。從那時起，我就知道即使是一母所生的孩子，不同孩子對音樂的感悟力是不一樣的。和大寶相比，在學琴方麵，二寶的天賦略勝一籌。對這孩子，我不妨來個大撒把大放手。 二寶的學琴經曆比較特殊。她既經曆過嚴厲老師的訓教，也嚐過溫和老師的指導。有過雙重經曆的二寶，她本人就知道嚴厲與寬鬆其實是各有利弊的。在她和鋼琴打交道的過程中，有嚴有鬆，寬嚴交替，是她學琴練琴時的主要指導方針。比如在準備她的鋼琴考級時，在五分之四的時間內，她都把練琴當作娛樂和消遣。有時候體操訓練太忙，一星期她都摸不了幾下琴。但在鋼琴考級的最後階段，她自己就知道，該加油了，要準備衝刺了。為了配合二寶的鋼琴考試，我把她的公文學校還暫停了一個月。我希望在考級的最後一個月裏，她能全力以赴，集中精力，好好敲打敲打這可愛又可恨的鋼琴。 每當我們聽孩子演奏優美的鋼琴曲時，那美妙的感覺，該是多麽的享受。但孩子們為了讓音符流暢地起舞，要付出多少艱辛和汗水啊。一遍一遍地練，一遍一遍地重複，孩子們學的是琴，彈的是汗水呀。作為一位疼孩子的媽媽，我一直提醒自己要以理解孩子為己任，對鋼琴這玩意兒，咱沒必要額外向孩子施加壓力。這次彈不好，下次慢慢來。自己練不好，等下次上課時再向老師請教。孩子練鋼琴時，沒必要非得讓孩子一口吃個胖子，當孩子彈不好某段琴譜時，我們非得像虎媽一樣玩兒半夜驚魂大喊大叫的勾當嗎？沒必要。孩子能否上名校，和鋼琴水平高低有絕對關係嗎？孩子是否能上名校，到底又有多重要呢？ 無論是學琴還是學球，隻有當孩子真正享受於其中時，這樣的學習才有意義。逆著孩子的興趣，硬逼著孩子學琴，顯然不人道。讓孩子在學琴時快馬加鞭，恨不得一下子能彈出了朗朗出來，不僅不現實，也不可取。隻要孩子不特別討厭鋼琴，給他時間，讓他慢慢學，把鋼琴當作培養孩子藝術情感的一個大玩具，讓孩子在養性自娛的過程中，慢慢和鋼琴親近，就如同兩個相愛的人默默相愛時那樣，讓孩子不知不覺地愛上他所學的藝術，這才是我們家長應該做的一件有意義的事兒。雖然我也知道，真正做好這件事，並不容易。 5/3/11 1：46PM