允許胡思亂想，讓孩子的想象力展翅飛翔

允許胡思亂想，讓孩子的想象力展翅飛翔

大概誰都不會否定，搞藝術的人想象力豐富。比如畫家，詩人，作家，作曲家，靠的就是豐富的想象力，他們才能創造出震撼人心的作品。沒有想象力的藝術家要麽流於平庸，要麽會因大浪淘沙而被清理出局。

我們常說勤能補拙，我覺得這種說法並不適用於藝術領域。是否能成為優秀的藝術家，除了靠勤奮，天賦起了很大的作用。五音不全的女孩子不管怎麽努力，她也很難成為宋祖英。再比如說我自己吧，雖然我非常喜歡文學，也讀了很多中外經典詩歌，能湊合寫寫散文和小說，但，我就是沒有寫詩歌的天賦。假如我非要在詩歌領域有所建樹，那就相當於魚想在天上飛一樣的不現實。

由此推理，孩子的想象力是否豐富，在很大的程度上帶有先天的因素。在孩子們進入知識領域接受正規教育之前，我們就已經發現，有的孩子想象力豐富，有的孩子想象力一般。比如在幼兒園裏，想象力豐富的孩子，即使是簡單的無意識的塗鴉，都能看出他和其他孩子的不同之處。

為了培養孩子的想象力，我們可以讓孩子通過閱讀文學，欣賞音樂，學習繪畫等藝術訓練全麵熏陶孩子，並及時準確地捕捉孩子的想象力火花，最大限度地鼓勵和引導孩子提升和發展他的想象力。無論孩子的想法多麽幼稚可笑，我們絕不應該扼殺孩子的稚嫩想法。家長扼殺孩子想象力的行為，並不一定是咄咄逼人的指責。一個眼神，一個淡淡的評語，甚至是一個善意的嘲笑，都能讓孩子的想象力窒息。

一位朋友曾經給我講過這樣一個故事。當年在她小學的繪畫課上，有一次老師讓全班同學畫一朵小花兒並塗上顏色。當全班同學都交上一朵一朵的小紅花兒時，這位女孩兒卻遞給老師一朵綠花兒。老師看了之後，驚愕地指責女孩兒，你怎麽畫了一朵綠花兒呢？聽了老師的批評，女孩兒難過得不敢抬頭，心裏非常委屈。綠花怎麽啦？我為什麽不能畫綠花兒？陰天打雷時，我還想把太陽畫成黑色呢。

敢大膽塗抹色彩的孩子，腦子裏跳動的經常是不合常規的豐富想象力。這樣的孩子，應該得到家長和老師的積極鼓勵才對。在這一點上，美國老師就值得我們稱頌。有一次，我參加二寶的繪畫課家長會，當我和二寶的美術老師談孩子的繪畫天賦時，這位麵色祥和的美國老師告訴我，“你的孩子想象力太豐富了。有幅畫本來是淡黃色的基調，她畫著畫著，突然來了個大紫色。她對顏色的感受力非常強，我會推薦她去繪畫課尖子班的。”和我前麵提到的朋友相比，我家二寶是幸運的。她不僅沒受到老師的批評，還得到了老師巨大的鼓勵。

 在我的三個孩子當中，我覺得我兒子的想象力最豐富。難怪有朋友說他有一些藝術家的氣質。比如即使吃個水果，我兒子都能想像出別樣的心情。有一天，我兒子問我，媽媽，你說桃子知不知道疼呢？兒子問我這個問題時的神態特別認真，讓我實在不忍心向他道出真情。桃子是植物，它沒有感覺神經，它當然不知道疼。這應該是我回答兒子的標準答案。可是我沒這樣做，而是反問兒子，你說桃子是不是知道疼呢？兒子看著我，有板有眼地告訴我，“我覺得桃子知道疼。當人咬他的時候，流出的桃汁就是它的眼淚。”哎喲，這小人的這種想象力堪比詩人了。詩人愛憐香惜玉，我兒子能憐果惜桃，他和詩人真有得一比。

和孩子聊天時，我經常能捕捉到孩子的想象力火花。有一天，我兒子問我，媽媽，你說我們地球上有沒有外星人呢？我當然回答說沒有啦。兒子並不滿意我的回答，而是“教導”我說，“媽媽，外星人可能都是隱形的呀，即使地球上有外星人，我們也看不見哪”。說到這兒，兒子詭秘地讓我往我家後院看；“媽媽，你看，咱家後院的樹上可能就有一大堆外星人呢，我們隻是看不到而已呀。”每當兒子像這樣自由想象宇宙外星球時，我從不打擊他的胡思亂想行為。想象，想象，隻有多想，孩子的想象力才會像個樣。

時常聽說有人指責中國孩子的想象力欠缺，這到底怪誰呢？一位網友給我留言說：“中國大陸的小學生書包是很多人皆知的——重！我記不清是三年級，還是四年級，我兒子寫了一篇作文，大意是他要發明一個類似電腦的東西，所有課本作業都在那個上，省著天天背個大書包上學，累死了。其實，整篇作文寫得真很好，可是老師在上麵寫了一句：完全是奇異怪想，這可能嗎？從那以後，我就感到他開始厭惡語文，上了中學，對語文也提不起興趣。所以，對小孩子的教育，我們真的不如西式那種鼓勵加表揚！” 

網友的這封信，道出了問題的實質。無論是學校和家長，多鼓勵孩子，甚至允許他們胡思亂想，孩子們的想象力才能展翅飛翔。

 

3/22/11   11：00AM