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2015 (1)
昨天,語文老師讓孩子帶回一本書回來。這書大約有2厘米厚,字數至少在10萬字以上。老師的要求是,讓孩子從這本書裏,挑出她不認識的字,然後,分別寫出自己猜的字義和字典裏的正確字義,對比一下,看看自己猜的字義是否正確。
二寶對老師的作業一向認真。昨天,孩子放學回來吃完零食,再完成數學作業後,就到了上體操課的時間。二寶現在是體操四級,每星期要上三次課,每次三個半小時,11月要有比賽什麽的。昨晚體操下課後,二寶再回到家,已經快九點了。為了給孩子省時間,接孩子回家時,我把切好的西瓜帶到車上,讓她在路上吃。
即使是分秒必爭地省時間,語文老師的作業還是讓二寶犯難了。簡單吃過晚飯,孩子便開始讀書。讀了幾頁,二寶沒看到生字,再接著往下讀,每個字她還都認識。快讀到書末尾時,孩子還是沒發現一個生字。這可急壞了二寶。媽媽,沒有生字,我不知道怎麽寫這個作業。
看到孩子上完體操課後疲倦的麵容,再看看這本厚厚的書,我建議孩子,咱隨便找幾個字,你假裝不認識,瞎寫一下字義,行不?嗬,當娘的為了疼孩子,多弱智的招數都能想得出來。
孩子不同意,非要堅持再仔細地讀一遍書,直到發現生字為止。昨夜忙了半天,孩子終於找出了5個不認識的字。
你看,我家孩子一點兒都不會偷懶,傻不?孩子比大人誠實,有信心,有韌性,你信不?
(很多讀者希望我介紹介紹美國的孩子教育,我寫上麵幾個字,算是間接提供些信息。我一直希望寫寫時間地點人物齊全,或者是有頭無尾的東西。因最近一直處在生活和思想忙亂狀態。我慢慢努力吧。”
9-4-08