孫愛武：“不堅強根本沒機會”

“不堅強根本沒機會”

　　孫愛武說,他很願意接受熱心企業和個人的捐款。“有了錢,我就能做自己想做的事情了……不過,我不需要同情,也不需要憐憫,別人幫我也是在幫自己,因為我可以做令大家都受益的事。我是一個很自立的人,如果我不自強自立,我就不會在艱苦的條件下還保持樂觀。”

　　記者問其什麽最能夠幫助他走出困境時,孫愛武說:“堅強吧!在美國的競爭很激烈,不堅強根本沒機會。”

　　　“希望孩子們得到絕對穩定”

　　孫愛武的妻子帶著兩個大些的孩子回山東娘家了。“今晚(18日)坐火車回來,我們一家很久沒有團聚了。我最小的一個孩子現在在救助站,我明天打算把他接回來。我就是為了讓家人過得安定下來才會做今天的選擇,不然我可以隨便找一份工作,不要求那麽多的條件,應該是很容易的事情。”孫愛武說,他最落魄的時候,曾帶著妻子和孩子們睡在天橋底下,後來還堅持把不到一周歲的孩子留在身邊,流落街頭。後來,妻子帶著兩個孩子回山東娘家。對此,他的解釋是,每個父母都希望自己的孩子在身邊,對於孩子被送往救助站,他說那是被強行帶走的。對於記者“為何不先找一份工作,哪怕一家人租房住,孩子至少不會流落街頭” 的質疑時,他回答:“那種看起來的穩定實則隱含著不穩定,我希望孩子們得到的是絕對穩定。”

　　孫愛武稱,自己麵臨的困境,與他出國多年,而回國後對自身受重視程度的期望值過高有關,因為現實與他的想象差距太大。他認為,自己需要對生活重新認識。

　　采訪結束時,準備去火車站接家人的孫愛武還不忘告訴服務員將那盤土豆絲打包。

　　昨日,記者獲悉,孫愛武的妻子和孩子因為誤了前日的火車,未如約到達。昨日下午孫愛武終於接到了家人,並在晚上前往救助站接自己的小兒子。對於此次團聚,孫愛武稱,除了因為一家人很久沒有在一起之外,還需要到相關部門處理些私事。

　　中科院同學:

　　　　困境源於在美國的“遭遇”

　　孫愛武讀研究生時的同學——目前在中科院工作的鄭教授認為,現在的孫愛武和在學校時的他有很大不同。過去的孫愛武,不僅學習方麵有著超人表現, 而且生活自理能力很強,人也很開朗。鄭教授認為,孫愛武麵臨的困境可能源於他在美國時的“遭遇”。據美國密歇根大學孫愛武的校友介紹,孫在美國那邊壓力很大,而這種壓力來自生活的各個方麵。首先就是家庭。他的妻子懷孕頭胎是雙胞胎,這令他們夫妻沒有想到。原本就焦頭爛額了,兩個孩子3歲時,妻子又生下了一個孩子。白天忙於研究,晚上又要和妻子一起照顧三個孩子,加上在美國競爭激烈,長時間的重壓導致孫愛武出現了一些問題。“他曾在那邊的精神病院治療過。” 對此,孫愛武自己也承認,他說在市場的時候,他就大聲宣稱自己見識過美國的精神病院。鄭教授說,他給很多同學發了郵件,大家正商議一起幫助孫愛武。鄭教授希望更多的人能幫助孫愛武,因為他現在最需要的就是關心。

　　留學生群體:

　　　　忙於生計 壓力難排解

　　孫愛武的同學稱,作為和孫愛武同樣的留學生群體中的一員,在國外承受的壓力確實很大,在異國他鄉,沒有親戚,隻有同學,但大家各自忙於生計,也沒有太多時間坐在一起溝通,緩解壓力。尤其像孫愛武這類有家庭和孩子的留學生,更是要承受來自工作、家庭的雙重壓力,一旦排解不出去,很可能造成精神方麵的問題。此外,不少像孫愛武一樣專心治學的人,內心很“純粹”,他們活在自己的理想世界中,平時性格陽光隨和,智商極高,看起來和常人無異。但是,一旦遇到不平事,或者“看不下去”的事,往往難以接受。

　　南大同學:

　　　　可以聯合起來幫孫愛武一把

　　“上學時,他經常去我們宿舍玩,挺隨和開朗的一個人。”作為南大1991級化學係4班的王祖偉,對自己的同班同學孫愛武現在的情況很吃驚。記者聯係到一些孫愛武在南開大學化學係讀本科時的同學,許多人都表示,會盡快聯係其他在京津兩地的同學,了解孫愛武的情況,看能否給他些幫助。王祖偉說:“我想不管他怎麽了,我都希望他能得到尊重。”

　　如今還留在南開大學任教的龐美麗老師,曾是南大1991級化學係3班的學生。得知孫愛武的情況後,她詫異地表示,盡管和孫愛武不是一個班的,但在她的印象中,孫愛武是個學習不錯的同學。龐老師隨後聯係一些1991級化學係的同學,大部分同學和她一樣,不知道孫愛武的事情。

　　公善林老師是南大化學係1991級的年級輔導員。談到孫愛武,公老師稱,“是個規規矩矩的孩子。”

　　隨後,記者聯係到南大化學係1991級的大班班長,如今在北京發展的施智華。施智華稱,對於孫愛武的事情他在記者打電話之前也是一無所知。他說,如今,1991級化學係的同學中,百分之六七十都在國外發展。他會盡快和其他同學聯係“看看能幫他做些什麽”。