祭起政審破幡意欲何為？

自從習總上台後，中國政風陡變。抓腐敗，清門戶，官場震動。老百姓在不斷叫好拍手之餘，逐漸開始疑惑，雷聲不可謂不響，雨點不可謂不大，但是好像這屆貪官汙吏生命力超強，打不死，割不斷，什麽風吹都又生，一揭發，無不是駭人聽聞的一串數字。老百姓知道自己的斤兩，本也沒指望做啥好夢，能跟在首長後麵撿點落下的零頭，跟在肉食者後麵喝點湯，也就美得屁嘰哇唔了。上古麻衣，換件近代布衫，美洲淘來的紅薯窩頭，變成中亞的白麵和神農老祖種出來的米飯，已是喜出望外，有這般亙古未有的幸福生活，還不“人人鼓腹樂陶唐”，夫複何求？

百姓的要求真的不高，甭管誰，也不在乎說的多動聽，隻要保住飯碗，有套房子，存點希望，管他媽媽嫁給誰！管他大爺養多少小！打從慈禧那兒就不讓“三權鼎立”，大多數百姓說啥了？習總將任期製改為終身製，直眉瞪眼朝帝位撲去，大多數百姓又說啥了？“什麽都不說，祖國知道我”。你是誰呀！

清理“低端人口”，用剝奪遷徙權、居住權，給帝都大臉盤子塗一層脂粉，百姓遊行抗議了嗎？隻能默默卷鋪蓋回家。苛捐雜稅，層層盤剝，用到哪兒去了？高速公路建成幾十年仍然收取買路錢，中產有車階層采取什麽行動表示反對了嗎？隻能用節日免費大堵車來懲罰自己。封號鎖群，禁止“妄議”，剝奪言論自由，知識人有脾氣嗎？隻能眉來眼去猜猜啞謎······

打了左臉，還要人把右臉伸過去，一層皮要剝出十層的精妙感來，真也是沒誰了！

我本來就想假斯文，光“道天涼好個秋”，幾通恢複招生“政審”的公文告示，驚得我傻氣蒸騰，非要說點別的了。

孔夫子接收學生，交學費是唯一條件，於是成為“萬世師表”。陳嘉庚辦學搞政審嗎？解放前的師範院校也不知政審為何物，免費培養了大批有為青年，老一輩中共領導人深受其惠，難道都忘了？也許他們從本身的經驗總結出政審的必要性，從此，各類學校都不再對社會全方位開放。

政審是中國社會主義的特色之一。古代專製社會的科舉也禁止一些罪人和賤民後代參加，但它相較由血緣集團、地方豪強、權貴勢力把持的人才選拔製度，開放了一大截，讓無爹可拚的讀書人看到了希望。民國則純看分數。當年雲南王龍雲想私下通融讓其子上西南聯大，因分數不夠被拒絕，無法，隻能送出國。三年困難期間，七千人大會後，曾出現了否定政審，在分數麵前人人平等的做法，但是很快便被重新掀起的階級鬥爭浪潮衝刷消失，再次築起了更加堅固的政審壁壘。不久爆發了文革。可以說，政審、階級路線、階級鬥爭與文革有著直接關係，為發動文革提供了順理成章、水到渠成的心理基礎。且不說別人，當年的政審製度，若非周恩來網開一麵，習總不是也沒有哪個學校敢收嗎？鄧小平在改革開放之初，廢除了階級鬥爭和招生政審，順應民心，是改革開放的顯著標誌之一，是曆史進步的舉措，贏得大多數民眾的熱烈擁護。現在看來，當年不死心的一小撮人終於有機會借屍還魂了。下一步是否要否定開放，重新封閉，重搞階級鬥爭，再來次文革，再次分裂國人，讓人吃二遍苦，受二茬罪？

受教育權是世界各國憲法所一致規定的現代社會公民的基本權利，沒有哪個發達國家公開設下受教育的障礙，或者敢冒天下之大不韙，承認政治、思想、信仰、性別、等級的歧視合理。中國憲法對為數極少的反革命分子和刑事犯罪分子，也隻是剝奪政治權利，並沒有剝奪他們受教育權的條款。政審不合格，是否就是反革命或犯罪分子呢？顯然不是吧，否則直接按法律程序起訴判刑好了。既然不是，憑什麽剝奪人家的受教育權呢？是依據中國憲法的哪一條呢？

政審不是不可以，世界其他國家，如美國特朗普政府在用人上，也有順我者昌，逆我者亡的政治篩選，但僅限於此。如果中國的政審也限於共黨和政府的人員任用方麵，老百姓自然也無話可說，畢竟是他家事，草民想問也無權張嘴。

但是把政審擴大到其他方麵，把原本丟棄的再從曆史垃圾箱裏拾回，公開重提招生政審，則是嚴重違反憲法的行為，是對鄧小平改革開放路線的否定，是對時代發展道路的倒行逆施，是對草民可憐權利的進一步剝奪。這麽反動的東西居然光天化日之下招搖過市，而且還敢文過飾非，是誰借給他們的膽子？由此引來民眾的警惕和反對不是理所當然嗎！

升學考試說是檢驗知識水平，其實背後隱藏著極大的不信任，政審更是益添疑心。曆史上對人疑心重重，不信任他人的，多是專製跋扈者。之所以有這種病態心理，是孤家寡人、統治基礎不穩、不自信而狐疑的緣故。投桃報李，你不信任別人，別人憑什麽不能質疑你？你有什麽特殊？臉大嗎？隻許你恣意收拾別人，不允許別人有任何表示，這是夏桀、商紂、周厲和始皇帝的邏輯吧？

設置政審障礙，在政治策略上極不明智，他把原本僅僅不滿，口不擇言的人推向對立麵，加深了仇恨，激化了矛盾，為淵驅魚，為叢驅雀，為自己製造敵人。共產黨的老祖宗馬克思認為，“無產階級隻有解放全人類，才能最後解放自己。”當今的共產黨還記得嗎？還理解嗎？偏狹如毛澤東在文革中也曾告誡紅衛兵和造反派這一點，並提出對被整者“要給出路”。把青少年當作敵人嚴防重懲，這是“解放”嗎？是給出路嗎？明明自己背離了祖訓，卻反咬一口別人異端，講理嗎？

時代發展到當下，政審能阻擋住什麽人呢？有錢的，樂得不在國內上學，出國留學，享受國內難以比擬的高質量高等教育。能夠卡住的隻有家庭貧困，無力負擔出國留學費用的孩子。誰能保證這裏麵不會誕生毛澤東？誰又能誇口因政審被拒之門外的孩子中今後不會再出現改造中國、禍亂中國的革命家？

政審的荒謬還在於它的標準模糊。改開前，主要是根據家庭出身，雖然由於各種運動不斷製造大批新罪人，但好歹還清楚，隻要身份轉換，連坐瓜蔓抄就是。現在則全憑言論思想，很容易由掌權者隨意定罪，何況還能“一票否決”。比如，習總說的“忠誠幹淨”就是因人而異的模糊標準。首先它模糊了正確與錯誤的界限，不分好歹，一味忠誠，那是古代專製社會提倡的愚忠，和陳腐觀念“忠君”沒啥兩樣。從劉少奇的“工具論”到文革時的表忠心、跳忠字舞，保證了黨的事業健康發展了嗎？得逞一時，遺禍幾代。貴人易忘事，草民則斷斷不敢。其次它模糊了合法與非法的界限，幹淨可以通過公開坦誠來表示，也可以通過隱瞞矯飾來轉達。現在中共拒絕官員公布財產，幹淨從何判定？有何法律依據？被懲處的貪腐官員，哪個不是經由組織部門層層考查審定提升的？為什麽防堵不了前仆後繼的貪官們？政審的功效體現在哪裏？

曆史上，中共政審的標準實際上是以人劃界，以山頭路線劃分。但在口頭上則冠冕堂皇。毛製定了五項標準，鄧提出四項原則，都沒有擋住他們翻手雲覆手雨。現在的標準最為直白，連毛空喊的反對個人獨裁、專橫跋扈、把功勞歸於自己，把錯誤歸於別人等項都不提了。滿足個人野心沒什麽，貽害子孫則罪莫大焉！

人們為什麽要接受教育？當然是因為知識、技能、認知能力等方麵的欠缺和不足。如果認為自己的教育手段和水平一流，無堅不摧，戰無不勝，為什麽不讓人們盡入彀中，統統洗下腦呢？青少年正值反叛期，是人類特性，對此需要教育疏導。拒絕教育青少年，是反人性的冷酷偏執。拒絕給人教育，除了顯示歧視和懲罰，還暴露了自信不足。正是因為無能讓人改變思想，反怕別人影響自己，幹脆卻之門外。這一點倒是有自知之明的。

半個多世紀的曆史告訴我們，四九年後的教育是嚴重失敗的。無論從真知授受、科學創造，還是道德品質都大麵積坍塌，上至官吏，下至平民，醜聞惡行不斷，生機勃勃，以致成為全球另類笑柄。這中間教育的鉗製偉力不能否認吧？把曆任教育部長公審定罪，不足以雪華夏之恥！

教育救國，在共產黨的眼裏是空洞口號。教育投入之低，與全球第二的經濟地位很不相稱。為了掩飾自己的無能，重新祭起政審破幡，沒有別的作用，隻是教人更加看清某些人的真實麵目而已。現今中國的學校，向善，教不了；從惡，倒富富有餘，這樣的學，不上也罷！