我是瓦倫鐵諾
你好，請叫我阿諾吧。阿諾，是瓦心哥嘛。
正文
作者：汪紀淙
http://www.cxzw.com/show.php?artid=206829
你知道中國有個河南省麽？
你知道河南有個南陽市麽？
你知道臥龍區麽？
你知道臥龍區有個石橋鎮一中麽？
你知道一中有個七（3）班麽？
你知道七（3）班有個名人郭靖超麽？
不要看以上問題很多，其實最重要隻是為推出最後一個，前幾個問題不過是引子罷了，目的是為了引起你對郭靖超其人的重視。倘若這些問題你說不知道，那郭靖超會說你太孤陋寡聞了。假如你對小郭還略知一二，那你一定是郭靖超的親戚或同學，也博聞不到哪裏去。反正都挺慘。唯一不慘還洋洋得意的是郭靖超，他自詡是我們班的“名人”、“大腕兒”、“社交英雄”。不管誰有任何難辦的事，都可以交給他請他幫忙，由他出麵擺平。他的口頭禪是：“有難處，找我呀！幫忙幫到底，送佛送上天。”他的宏圖霸業是將來做聯合國秘書長或中國的外交部長（聽了你不會暈菜吧？不過和他接觸時間長了就習慣了――暈成習慣了）。所以他每時每刻都在想方設法提高自己的知名度，向別人介紹自己時常常用幾個冠以省市名稱的反問句（例如開頭的句子）以顯示自己的舉足輕重就是他的慣用伎倆。
郭靖超濃眉大眼，身材高大魁梧，臂膀粗壯，孔武有力，極有俠客模樣。他的英雄情結來自“金大俠”的武打小說，特別是《射雕英雄傳》，被其無限止地吹捧，書中呆頭呆腦的大俠郭靖被其奉為神明，行事方式被奉為圭臬，以至於把自己的名字改寫――他原名叫郭競超――他想超“郭靖”。在當今和平安定的大好社會局麵中，打打殺殺劫富濟貧笑傲江湖的做派自然無用武之地，郭靖超義薄雲天的俠肝義膽隻好大材小用來調解同學們的糾紛、事端。射雕隻好改成社交，雖有些不倫不類，也顧不得那麽多了。
同學們朝夕相處，相互之間有口角糾紛在所難免，就像牙齒和舌頭，雖然彼此密不可分，可是還有偶爾碰撞的時候。每到這時，就有了郭靖超的用武之地。可是我感覺有時候他在想方設法捕捉甚至是製造這樣的機會。
阿片和小銀為借橡皮撕打起來了，郭靖超在兩秒時間內趕到現場，用他強壯有力的臂膀把粘在一起的二人分開，任由二人吊著他的胳膊張牙舞爪幹比畫，互相根本夠不著了。“你們為什麽打架呀？你們怎麽能打架呀！同學之間要友好相處呀！再打，再打！再打我把你們每人揍一頓。”吊著他力挽千鈞的臂膀，聽著他鏗鏘有力的語言，看看他虎視眈眈的眼神，兩人無可奈何低下頭，極不情願握手言和。
郭靖超自以為又完成一次偉業，像蚊子似的的吹著喇叭四處宣揚：“誰想沒煩惱，找我郭靖超；不管誰打架，隻有我來拉。”什麽跟什麽呀，還一套一套的。
一次，阿片的同桌上課聽MP3被老師發現了，老師沒收了該物品作為開家長會時的呈堂罪證。他的同桌嚇得不敢抬頭，而阿片急得大哭。因為這個物品是阿片偷拿他哥哥的，故意顯擺，被同桌“竊”走偷聽。倘若被阿片哥哥知道，非把阿片折疊揍成“阿餅”不可。下課後，他們不約而同想到了找郭靖超幫忙。
英雄有了用武之地，郭靖超幾乎對阿片和他的同桌感激涕零。而郭靖超對這件事的熱情似火又令阿片二人感激萬分。總之，他們是惺惺惜惺惺。郭靖超攪盡腦汁思考對付老師的妙策，一心要幫他們要回MP3。因為這實在是一次“弱國”（學生）和“強國”（老師）的懸殊外交，主動權全部在“強國”手中。“弱國無外交”，阿片三人毫無製勝的把握，郭靖超不得不重視。三人深思熟慮共同探討20個課間，想出三十多種行動方案，隨即又一一否決。最後還是郭靖超拍板定案，決定采取這樣幾個步驟：1，有郭靖超代寫投降書（檢查），交給老師；2，有阿片同桌親自出麵向老師承認錯誤，保證以後永不再犯，請求老師原諒一次；3，三人近期要專心聽講，好好學習，博得老師同情；4，有郭靖超親自出麵向老師解釋MP3的價值、來源及其長期不歸還的“危害性”，請求給一次改過從新的機會。言辭要無比誠懇，態度要極其謙虛，力求把老師感動得稀裏嘩啦。
由於計劃周密，老師暫時感動了，他們成功了。這讓郭靖超興奮得沒日沒夜。近幾天總是昂著頭走路，步子邁得特別大，胸脯挺得特別高，大眼睛幾乎要升到頭頂。仿佛做了抗敵救國的壯舉似的。嘴裏還念念有詞：“天下風雲出我輩，一入江湖歲月催，皇圖霸業談笑中，不如人生一場醉。”――什麽破詩，一定是從小說中抄襲來的。吟完還要擺一個“瀟灑”的醉拳造型，別提有多別扭多難看了。
“有困難，找我呀，我是誰？社交專家呀！”郭靖超又在班裏自吹自擂，尋找社交機會。你見了一定離他遠點，小心他沒事也能給你找出事來，迫使你請他幫忙。無事生非，是郭靖超的最大特長。
這幾天我校的藝術老師請假了，校長安排藝術課全部上成文化課。這引起了大部分同學的不滿。大家紛紛把目光投向了郭靖超，希望他能發揮一下特長，和校長交涉，恢複我們的藝術課。我想這個好事之徒應該高興的，誰知他低下頭一言不發，仿佛沒看見大家希望的目光似的。啊，我明白了，原來他也害怕校長。“郭靖超，看你的了……”“超郭靖，拿出點勇氣來……”“去呀，如果你‘英勇就義’了，我們給你開最隆重的追悼會……”“一二，郭靖超，加油！……”……
社交英雄漲紅了臉，魁梧身材變得佝僂起來。趁大家不注意，他偷偷溜走了。
哈哈，我們沒心沒肺地笑起來。
第二天，一個新老師給我們上藝術課。大家很詫異。消息靈通人士一打聽，原來是校長昨天接到一封神秘來信，才有了今天的英明決策。是誰寫的信呢？大家狐疑的目光四處搜尋。不會是郭靖超吧？
“郭靖超，校長讓你去他辦公室一下。”下課的時候新老師說道。好小子，果然是他。
郭靖超漲紅了臉，扭捏走出教室。“我們佩服死你了，真是大俠級人物”，大家為我班的“社交英雄”鼓起掌來……
（指導老師：汪世東）
簡評：
又一個個性鮮明的人物。不得不佩服作者的觀察描寫能力，使這樣一個“好事之徒”活現在大家麵前。
主人公有外向的性格，把表現自己、幫助他人當作愛好和事業來做，這種精神十分感人。是值得讚賞的。作者貶處入筆，褒處收手，讀來溫馨自然。
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你知道中國有個河南省麽？
你知道河南有個南陽市麽？
你知道臥龍區麽？
你知道臥龍區有個石橋鎮一中麽？
你知道一中有個七（3）班麽？
你知道七（3）班有個名人郭靖超麽？
不要看以上問題很多，其實最重要隻是為推出最後一個，前幾個問題不過是引子罷了，目的是為了引起你對郭靖超其人的重視。倘若這些問題你說不知道，那郭靖超會說你太孤陋寡聞了。假如你對小郭還略知一二，那你一定是郭靖超的親戚或同學，也博聞不到哪裏去。反正都挺慘。唯一不慘還洋洋得意的是郭靖超，他自詡是我們班的“名人”、“大腕兒”、“社交英雄”。不管誰有任何難辦的事，都可以交給他請他幫忙，由他出麵擺平。他的口頭禪是：“有難處，找我呀！幫忙幫到底，送佛送上天。”他的宏圖霸業是將來做聯合國秘書長或中國的外交部長（聽了你不會暈菜吧？不過和他接觸時間長了就習慣了――暈成習慣了）。所以他每時每刻都在想方設法提高自己的知名度，向別人介紹自己時常常用幾個冠以省市名稱的反問句（例如開頭的句子）以顯示自己的舉足輕重就是他的慣用伎倆。
郭靖超濃眉大眼，身材高大魁梧，臂膀粗壯，孔武有力，極有俠客模樣。他的英雄情結來自“金大俠”的武打小說，特別是《射雕英雄傳》，被其無限止地吹捧，書中呆頭呆腦的大俠郭靖被其奉為神明，行事方式被奉為圭臬，以至於把自己的名字改寫――他原名叫郭競超――他想超“郭靖”。在當今和平安定的大好社會局麵中，打打殺殺劫富濟貧笑傲江湖的做派自然無用武之地，郭靖超義薄雲天的俠肝義膽隻好大材小用來調解同學們的糾紛、事端。射雕隻好改成社交，雖有些不倫不類，也顧不得那麽多了。
同學們朝夕相處，相互之間有口角糾紛在所難免，就像牙齒和舌頭，雖然彼此密不可分，可是還有偶爾碰撞的時候。每到這時，就有了郭靖超的用武之地。可是我感覺有時候他在想方設法捕捉甚至是製造這樣的機會。
阿片和小銀為借橡皮撕打起來了，郭靖超在兩秒時間內趕到現場，用他強壯有力的臂膀把粘在一起的二人分開，任由二人吊著他的胳膊張牙舞爪幹比畫，互相根本夠不著了。“你們為什麽打架呀？你們怎麽能打架呀！同學之間要友好相處呀！再打，再打！再打我把你們每人揍一頓。”吊著他力挽千鈞的臂膀，聽著他鏗鏘有力的語言，看看他虎視眈眈的眼神，兩人無可奈何低下頭，極不情願握手言和。
郭靖超自以為又完成一次偉業，像蚊子似的的吹著喇叭四處宣揚：“誰想沒煩惱，找我郭靖超；不管誰打架，隻有我來拉。”什麽跟什麽呀，還一套一套的。
一次，阿片的同桌上課聽MP3被老師發現了，老師沒收了該物品作為開家長會時的呈堂罪證。他的同桌嚇得不敢抬頭，而阿片急得大哭。因為這個物品是阿片偷拿他哥哥的，故意顯擺，被同桌“竊”走偷聽。倘若被阿片哥哥知道，非把阿片折疊揍成“阿餅”不可。下課後，他們不約而同想到了找郭靖超幫忙。
英雄有了用武之地，郭靖超幾乎對阿片和他的同桌感激涕零。而郭靖超對這件事的熱情似火又令阿片二人感激萬分。總之，他們是惺惺惜惺惺。郭靖超攪盡腦汁思考對付老師的妙策，一心要幫他們要回MP3。因為這實在是一次“弱國”（學生）和“強國”（老師）的懸殊外交，主動權全部在“強國”手中。“弱國無外交”，阿片三人毫無製勝的把握，郭靖超不得不重視。三人深思熟慮共同探討20個課間，想出三十多種行動方案，隨即又一一否決。最後還是郭靖超拍板定案，決定采取這樣幾個步驟：1，有郭靖超代寫投降書（檢查），交給老師；2，有阿片同桌親自出麵向老師承認錯誤，保證以後永不再犯，請求老師原諒一次；3，三人近期要專心聽講，好好學習，博得老師同情；4，有郭靖超親自出麵向老師解釋MP3的價值、來源及其長期不歸還的“危害性”，請求給一次改過從新的機會。言辭要無比誠懇，態度要極其謙虛，力求把老師感動得稀裏嘩啦。
由於計劃周密，老師暫時感動了，他們成功了。這讓郭靖超興奮得沒日沒夜。近幾天總是昂著頭走路，步子邁得特別大，胸脯挺得特別高，大眼睛幾乎要升到頭頂。仿佛做了抗敵救國的壯舉似的。嘴裏還念念有詞：“天下風雲出我輩，一入江湖歲月催，皇圖霸業談笑中，不如人生一場醉。”――什麽破詩，一定是從小說中抄襲來的。吟完還要擺一個“瀟灑”的醉拳造型，別提有多別扭多難看了。
“有困難，找我呀，我是誰？社交專家呀！”郭靖超又在班裏自吹自擂，尋找社交機會。你見了一定離他遠點，小心他沒事也能給你找出事來，迫使你請他幫忙。無事生非，是郭靖超的最大特長。
這幾天我校的藝術老師請假了，校長安排藝術課全部上成文化課。這引起了大部分同學的不滿。大家紛紛把目光投向了郭靖超，希望他能發揮一下特長，和校長交涉，恢複我們的藝術課。我想這個好事之徒應該高興的，誰知他低下頭一言不發，仿佛沒看見大家希望的目光似的。啊，我明白了，原來他也害怕校長。“郭靖超，看你的了……”“超郭靖，拿出點勇氣來……”“去呀，如果你‘英勇就義’了，我們給你開最隆重的追悼會……”“一二，郭靖超，加油！……”……
社交英雄漲紅了臉，魁梧身材變得佝僂起來。趁大家不注意，他偷偷溜走了。
哈哈，我們沒心沒肺地笑起來。
第二天，一個新老師給我們上藝術課。大家很詫異。消息靈通人士一打聽，原來是校長昨天接到一封神秘來信，才有了今天的英明決策。是誰寫的信呢？大家狐疑的目光四處搜尋。不會是郭靖超吧？
“郭靖超，校長讓你去他辦公室一下。”下課的時候新老師說道。好小子，果然是他。
郭靖超漲紅了臉，扭捏走出教室。“我們佩服死你了，真是大俠級人物”，大家為我班的“社交英雄”鼓起掌來……
（指導老師：汪世東）
簡評：
又一個個性鮮明的人物。不得不佩服作者的觀察描寫能力，使這樣一個“好事之徒”活現在大家麵前。
主人公有外向的性格，把表現自己、幫助他人當作愛好和事業來做，這種精神十分感人。是值得讚賞的。作者貶處入筆，褒處收手，讀來溫馨自然。
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