摸奶門事件思考教育到底怎麽了

在6月30日，某視頻網站上出現了一段時達三分多鍾的視頻，其內容來自慈溪某職高一群男生圍著一個女生摸奶的淫亂活動，奇怪的是女的並沒有反抗，更有甚者用舌頭在舔，而視屏的聲音裏傳出了該女不堪入耳的呻吟聲！此視頻被上傳之後，迅速被全國各大網站轉載、置頂，並數以萬計被下載！絕大多數的網友對於其當事人發出了憤怒的譴責之聲，同時也對視頻的發布者同樣大聲嗬斥卑鄙、無恥！在這聲音之後，麵對學校中屢屢發生的不良事件，不禁高呼，現在的教育到底怎麽了！ 

                       
                         震驚國人神經的慈溪某職高的“摸奶門”事件，這些學生的人格丟到哪裏了？ 

                              

                                                                              

                                該圖片轉摘自網易論壇，麵對職高學生如此放縱的行為，如今的教育到底怎麽了？ 

                              
                                 這就是傳說中的視頻發源地慈溪職業高級中學，這是真的嗎？學校育人緣何
                                會育出如此一群不知廉恥的學生！人性、品格、道德到哪裏去了呢？


     校園出現如此不潔的音符，已經不是第一次了，先有某初二女生在老師的背了書寫“你是一隻烏龜”，在有北京某高校的裸體事件，後又有複旦大學兩名學生的裸體留念，又傳出了九歲了學生“我想把學校炸了”的雷人之語，而屢發生的校園暴力事件，更為那些麵對年輕的學子在麵對自己的同學施以狠手的那一種被麻木、冷血的天性而憤怒不已的時候，其中被網友眾議的雲南孟連副縣長之女瘋狂圍毆同學的事件！今日卻又傳來了眾學生淫亂的事件，令人不勝唏噓！此時不禁要問，我們的教育到底了怎麽了？ 

                     
         複旦兩學子為了慶祝畢業，以最後的坦誠全裸在校園多處地方發合影留念，這個時候，受過高等 
                    教育的心卻不能同廉恥一詞相聯的時候，我們的教育還有多少驕傲的成份！ 
                     
                     在廣州流花公園內，三名學生瘋狂毆打一同學，視頻的全程殘忍而冷酷！年輕的
                           心靈裏根本見不到童真，取而代之的是瘋狂和麻木！

    都說學生是祖國未來的希望，然而在這頻發的事件之中，卻有了麵對教育的深層追責！對於那些已發事件中的主體，按他們的年齡以及成長的模式而言，大多數還處在被接受教育的時代，但是他們表現出來的方式，卻遠遠超過了這個年齡階段所應有的天真與笑容，表現出來的是與整個社會所賦予使命截然不同的行為和舉動！這是教育所不能達到他們內心心靈的深處、還是家庭的教育無法更好地讓他們去理解這個世界、去觸摸同齡人之間的相處呢？還是現在的學校在一貫地以成績標榜一個學校是否屬於重點可優秀的門檻之時，突略了他們心靈的教育呢？

    有一個問題是無須回避的，那就是這些學生在做出如此舉動的時候，家庭的教育因素在很大程度上起了主導作用！曾經有一句話說過，父母是孩子的最好老師！家長對孩子的態度在很大程度上影響了他們心靈的走向！緣何有此一說，試想，在現在普遍的情況之下，家庭出現的格局大多是4：2：1的局麵，1犯錯了，2要責罰，結果4就護著了，久而久之，一種任性和唯我自尊的心態就這樣樹立起來，而對於人與人之間的相互幫助、相互寬容、相互感恩的態度消失殆盡，剩下的是以自我為中心的成長軌跡，這種環境之下成長的孩子很少會顧及別人的感受，很少會去念及他人的好處！而在另一方麵而言，因為生活步伐的加快，作為父母而言很大程度上疏忽了對子女應有的教育和疏導，對於孩子的要求和內心看法從來未曾去深究過，總以為孩子餓了給你飯吃、衣服破了給你買、你缺錢花了給你錢的錯誤觀念引導下，缺少了同孩子的交流，也對他青春期期間發展所處的困境和問題沒有及時的疏導，而導致孩子缺少了充分認識和辯別這個世界對與錯的觀點，無法去理解榮辱與廉恥之分，以致在錯誤發生之下，家長卻沒有更好的加以交流和探尋自己的過失，而采取簡單粗暴的方式來處理孩子的過錯，有的甚至於抱以一種隻要你不吃虧，犯了事用錢了斷的心態，這樣就更加導致了孩子繼續犯錯的可能性！以故，孩子在學校中做出驚人之舉，父母之錯理應放在首位！

    而對於學校而言，由於為了片麵追求升學率，致使學生大部分的時間都停留在書本和作業之中，而作為老師而言，麵對繁重的教學任務，不得不把上麵的要求轉而讓學生來承擔，隻要你學習好、功課完成的及時、考試之中能獲得好成績，這就是一名好學生的標誌，而對於某些成績低下者，不能采取與優生公平對待的方式，致使一些學生放任自流，而走上行為極端的道路！而有的時候，老師麵對學生犯錯時候，也有處理方式之下的困惑，打不行罵不行，有的時候隻能聽之任之！麵對教育之下的瓶頸，連老師也對於部分學生無能為力！而另一方麵，由於學校自身存在對差生的歧視行為，諸如表現在高考之時限製差生參加高考，以畢業證書不發放等理由威脅，致使某些學生在平時的行為方式之中極易出錯！而作為某些職業高中，其根本不是為了培養學生，而是打著招生的旗號，把生源拿到手、學費能入帳，而對於學生思想、品德的教育根本無從談起，對於正確的人生觀教育根本不會去提及，以至於發生社會青年與校內學生為伍，那種不良的社會風氣在學生當中漫延開來，一旦學生之間有矛盾，根本不是尋求老師來解決，而是采取用權頭和暴力來解決這種爭端！而這種職高名義上打著傳授技藝的旗幟，實際上是培養流氓的學校！


    基於以上的種種因素，教育在這個時候，是該做一番徹底的改頭換麵了，不要大喊減負，而其實之下，卻疏忽了人生最重要的禮儀廉恥的培養，人的榮辱自尊的培養，以至於發生了種種令人深痛的事件！這種教育就是罪莫大焉！教育其實理應從家長和學校共同結合，才是最為行之有效的辦法，讓家長多關心一下自己子女的成長，讓學校多加強思想道德品質的教育，雙管其下才能有所成效！否則一方努力一方聽任自流，一切還會不斷的重演！