文革（96）我看文革（8）教育

1 ，工農兵上大學，沒有嚴考，按當今教育理念，反程序，不正規，不專業。
2 ，但是於當時中國所遭遇的政治生態，是一種正確的應對，即使是權宜之計。
3 ，當時的學員，大多都是優秀的，也具有人生經驗與曆練，完美的教育與學習，也需要莫種經驗與曆練。俾學習更好地進行之。

4 ，政治與教育是另外的關係，單純的教育對於人本身是生活方式，分為知之，樂之，好之 —— 孔子所謂。

非常時代，非常之舉。我所知，工農兵學員，雖未經嚴考，大多也是當時的行業尖子，基本質素都不錯，如從政治層麵討論他們則屬另外的事，因為，這與整個文革大事件有關係。

人們討論文革，認知文革，解答了解文革，好奇文革，最要清楚的是：1）文革的起因與2）毛劉之爭到底爭的啥？

——此事隻能先要放放，不可被能放言盡討論，這與當代中國的政治生態有關係，也應當放一放。但是，人們也應當要謹記：這樣做，或許欠人家毛澤東一個曆史的公道。
公道可還，可不還，可早還，可晚還，當然，“人在江湖走，總是要還的”，早晚都要還。
天地人，是一體，雖然，人生易老天難老，可但是，人間正道是滄桑，嗬嗬。

中國文革的大事件與世界的大局有關係，中國屬於世界，這是個政治學的原理。。。毛全都看到了，也參透了，劉卻隻看到一半，另一半原理，劉暫時沒參透。
毛劉之爭源於此。

如今，人們談論文革，如同在一艘超級遊輪上指點談論剛剛發生的一場大火與劫難，及其一場大騷亂，及其騷亂群毆之後的那些殘杯碎碗，及其在此劫難與混亂中所表露出的人性，人心之黑暗。。。或激憤，或悲情，或真心，或假意，或慷慨，或。。。似乎都在盡顯評論者自己的大愛大善與大能。。。卻故意忽略了這隻浩大古老的中國船本身，忽略了此船為何發生此動亂，忽略了此船名為中國船，中國船航行在世界公海的波濤中，忽略了船長毛澤東。。。此艘巨船當時可能沉沒於世界大潮的狂風巨浪中。。。則船可破散，人可無存也，則億萬之眾必葬身大潮裏的魚腹中，這一切，沒發生，或許有了毛澤東，文革源於毛劉爭，毛劉之爭為眾生命。
當然，中國當年如翻船，精英或可能躲過此難，精英們避難可棄船，棄船還可乘舢板。億萬農民怎麽辦？。。。曆史多次如此，但是，毛澤東掌控毛中國使此種曆史稍稍拐了一道彎。。。
毛對中國人，到底是福兮？還是禍兮？

人民分兩極，隻有天知道？嗬嗬。