“ I like Little A!”

 

今天吃早餐時，小P盯著我笑眯眯地給我念了一段：

 

 The first is best;

 The second is worst

 The third is the one with treasure chest

 The fourth is the one who never gets dressed

 The fifth is the one who likes to flip over

 

我以為是他們老師教的，但聽到第四句有“who never gets dressed”感覺又不確信。就問他“哪個老師教你們這幾句話的？”小P很神秘地說“不是teacher 教的！是從我同桌的friends那兒學來的！”我有點驚詫，這可是第一次聽到他說從他的同學那兒學到這種“打油詩”！小P還說“我們在Snack time 時就玩這個song。大家一起唱，手指著第一個就唱第一句，第二個就唱第二句……可以自己要求當第幾個，別人就會指著你唱第幾句。誰都不願意當第四個人。”我故意問他Why？小P詭秘地說“那就是說這個人always naked！多embarrassed啊！”是啊，這種“善意”的teasing也會令人尷尬！我想“這小子終於在這個大熔爐裏開始知道這種事是窘迫的。”心中暗喜。可是接下來他又問一句“I don’t know why Little E always chooses the second one. Does he want to be the worst? （他總是想當‘壞蛋’？）”一臉疑惑不解的樣子。我想我高興得過早了，原來他還是沒有搞明白這隻是開玩笑玩的一個遊戲。Little E 總是選擇當最壞的人，這種幽默，在小P看來是不可接受的。無論如何，他還是能跟他們配合玩起來，也算是一個不小的進步。接著他又說“媽咪，I made up another two  sentences. They are:The eighth is the one who likes vacuum gun; The tenth is the one who likes to have a transformer. Do you like the two sentences?”( vacuum gun與 transformer是最近小P迷戀的,非常想要得到的兩樣玩具。我答應他如果每天都乖乖地，不哭不鬧不生氣，到summer的時候可以給他買。好象要得到這兩個強化物的時間有點太久了。最近隻要他一哭鬧，就很緊張地問我“你還能給我買嗎？”)我當然是誇他編得很creative有創意，小P很得意地說“每次我的friends 問我要choose哪個，我就跟他們說第八或第十。”我問“為什麽不是第六、第七而要改成第八第十呢？”小P答“Because I like number eight and ten!”我猜想他每次玩此遊戲，肯定每次都選這兩個,這也是一種刻板。會不會讓他的同學們覺得他很boring?但想想他能創造出這兩句，我應該很滿足了，那個typical 的Little E 不也是每次都選第二個嗎？有時總有疑惑不知小P這些被我看成是刻板的行為，是不是跟他的同齡正常孩子是屬於統一範疇的？看來真的得去找些書：講有關同齡孩子的行為語言發育階段。

 

下午我帶姐姐去矯正科牙醫，把小P扔到Alex家玩。我去pick up他時，小P與Alex正玩得興奮。他抱怨我去得too quick。死活不肯走，還要玩。可惜，姐姐一湊進去，Alex和姐姐立馬把小P晾一邊了。小P很不高興地來跟我說“我很boring!我要玩別的玩具！”我立即猜中他說的“別的玩具”是指打Wii。我說“你問問阿姨看她有什麽別的玩具玩？”這次他開門見山“阿姨，我想玩Wii！”我提醒他趕緊叫姐姐和Alex一起來玩。這次可高興了，三人馬上開玩。玩得盡興而歸。

 

回家後，我說“先到媽咪床上講一本你喜歡的Junie B. Jones。”小P問“為什麽不到我房間？我的床更warm，更comfortable,更snuggle！也更soft!”(最近總會找一堆理由來說服我，好事啊！)我說“你的房間已經沒有陽光，我們要講故事的話，要開燈，浪費電。如果到媽咪房間更明亮，可以給daddy省電費，也算節約能源。”他倒是馬上接受了（要是兩年前絕對不可能），拿著他那隻心愛的小熊Max就上了我的床。還說“Max，也要聽。我到哪兒他也要到哪兒！”我開始念了不到一句話，小P就用手遮著Max的眼睛，抱怨說“The light is too bright! Max is afraid!”（當時夕陽西下，正好全都射進我的房間，確實有些刺眼。）我說“那你就想想辦法，怎樣才能不讓Max不覺得刺眼呢？”小P立即下床，把兩扇窗的百葉窗簾全拉了下來。誇他的辦法很好！他乖乖地靠在我枕邊開始聽我念。我轉念一想，應該讓他自己念一章。於是我假裝很睏，還打了個假哈欠說“媽咪很想睡覺，我念不動書，你能不能想個辦法讓媽咪可以休息一下但又不耽誤念書的？”小P幾乎馬上說“媽咪，I know you just want to let me read the book!”嘿嘿，會解讀我的心思了，反應極快。我蠻以為他會主動念了。可他說“I don’t want to read the book。I’m tired too!”說完，也假裝打了個哈欠，還佯裝打呼嚕了。得，沒招!隻好乖乖地為他效勞了。念完書，我就去hug他,誇他聽得很乖。（念完書就擁抱他，主動跟他親近。這是我一貫的技巧。因為一親近，我問他school 的問題，他都會願意回答我，有時不問“自供”。）今天我一hug完，就說“小P，你是媽咪的favorite friends because now you begin to read my mind too! ”小P一聽，馬上喜笑顏開，還問“How about Daddy and 姐姐？”我說“他們都是我的favorite，可你是媽咪最最favorite！”小P一聽更是笑得合不攏嘴。我開始問“小P，How about your favorite boy in your class room?”小P不假思索地答“Of course Little E！”我又接著問“How about your favorite girl in your class room?”小P眼神有點閃爍，我說“不好意思了？是不是那個印度女孩LittlePo？”（知道以前他很喜歡那個女孩。）可是今天他卻回答說“No，I don’t like her anymore! I like Little A!”我有點驚訝地問“Why？”小P很嚴肅地說“Because Little Po always took off my backpack from my hook and put her own backpack on my hook!”哦，原來事出有因，Little Po這種行為引起小P反感啦？我又問他為何喜歡Little A呢？小P笑容滿麵地答“Because when we line up she always lines in front of me or behind me! That means she likes me! ”嗬嗬，對“近距離”接觸有感覺了？我還打擊他說“排隊離你近，並不代表她喜歡你啊！”小P著急地補充說“Because she plays with me in recess time!”我又問“她跟你玩什麽？蕩秋千？”小P答“No，She plays ‘Star Wars’ with me .She pretends to be princess Layer(這個名字不知是否對？)。I pretend to be JO（具體名字我忘了）.”嗬嗬，真能找出喜歡的證據了！我還問他“就你們兩個玩這個pretend game，還是有別的friends 加入？”小P老老實實地答曰“Only three。There ‘s another my friend Little B(就是那個韓國男孩).”我很高興地說“你們最近一次在什麽時候play 的？今天，昨天還是前天？”小P說“I forgot！”我窮追不舍“再想想是哪天？The day before yesterday or two days before?”小P迅速地答“Two days before! Oh, you tricked me! The day before yesterday equals two days before”我隨口舉例問問的，想不到他居然能反應過來是指同一天，還說我tricked他了！看來以後我不能信口雌黃嘍！