生活變遷（97）：幫助、愛心、慈善

最早的“幫助與愛心”教育，是小學階段，從學習“草原英雄小姐妹”開始的。不過，現代人認為，“草原英雄小姐妹”的行為是不值得的，因為人的生命應該高於動物的生命。小學階段，學工學農學軍，大家在學校裏麵，也沒有什麽“好人好事”可做的，但每天都要寫日記，就得找一些“好人好事”來做，比如在校外，幫拖板車的工人推車；在校內，同學們故意把書本弄掉，然後，其他同學趕緊“幫忙”撿起來，算是有內容可以寫了。中學階段，第一次幫助他人，是老師統一宣布的，給一位家裏被盜的同學捐糧票，具體多少也不記得了。每年的年終，要寫自我鑒定，幫助他人，關心同學，這兩條一定不能少。“三好學生”人人想當啊！

 

中學階段，愛心教育隻有“政治課”。那時的德育教育，就完全是老師說，我們聽，沒有教材，隻有一個“學生守則”，而且與小學的“學生守則”大同小異。似乎到了90年代中期，中學才開始有“思想品德課”（簡稱“思品”）。而到了21世紀的當今，有的中學、大學則開設了《三字經》或《儒學》。有些什麽內容，我就不知道了。

 

大學時期，四川竹林大片開花、枯死，大熊貓的生命受到嚴重威脅。全國發行的第一套副捐郵票，就是為了熊貓，我們當時都買了。生物係的同學們熱情很高，紛紛捐款，綠原學社很快就把募捐到的款項郵寄到四川臥龍大熊貓保護基地。

 

唐山大地震後，家裏捐獻過衣物。但真正開始用自己的實際行動幫助他人，還是參加工作之後。中國是一個多災多難的國家，地震、洪水、冰災、雪災、泥石流、龍卷風等等，幾乎每個自然災害之後，全國都會有捐款捐物的活動，具體不知道次數了。雖說都是居委會或單位統一組織的，但人們捐款捐物還是很積極的。最近一次的汶川大地震後，家裏很多人都捐款了，當然，村裏很多人都捐款了。

 

1989年10月，中國青少年發展基金會發起倡導並組織實施了“希望工程”，主要是麵向貧困地區因家庭貧困而失學的兒童的。那時候，很多人都有捐款，尤其是第一批下海賺錢的經商人士。後來，還有“春苗計劃”等等。

 

從小學到大學，包括研究生課程，沒有一項課程提到過“慈善”，這個就是中國教育的悲哀。我第一次聽到“慈善”這個詞匯，估計是90年代。最近，中華慈善總會公布的數據顯示，其獲捐贈的70％都是來自國外和港台，國內富豪的捐贈15％還不到。這一方麵也是學校教育的結果，另一方麵，整個社會沒有那種氛圍。

 

在日本和加拿大生活期間，東京、名古屋、渥太華、多倫多等等，很多城市都會有中學生或大學生，站在路口，手裏舉著牌牌，呼籲人們給病童捐款。兒子已經連續捐款近一年了，都是他自己打工掙錢捐獻。我本人沒有很多能力，隻能在網絡中寫寫文章，抄抄文章，給大家提供豐富的知識和哲理，算是相互幫助的一種方式吧。

 

在國內，除了幫一些團體、組織或私人照相攝影之外，沒有做過其它形式的義工。而在多倫多，每月一次在老人院的義工，給自己的生活增添了很多快樂，也可以接觸到社會最基層的一麵，可以更多地了解加拿大的當地文化，讓自己更快地融入到當地的生活中去。