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打破“高中瓶頸”：義務教育必須延長至十二年

――初中到大學之間“高中瓶頸”，使絕大多數農民子女無緣上大學

當今世界，美日俄歐等主要大國，甚至中等以上發展中國家，國民義務教育都已擴展到十二年以上－－達到高中階段！與我們相鄰的亞洲四小龍，韓國、新加坡、香港和台灣的發展，也是得益於十二年國民義務教育的強製普及。就連世界上最不發達的古巴、朝鮮、獨聯體等國家，也都實行了十二、三年義務教育。

唯獨深受教育落後、民智不開之害極深的中國，甘願與那些貧困落後的少數南美、南亞和非洲國家為伍。一兩百年來，中國做為人口最多的國家，啟蒙教育始終沒有完成，這正是中國近代史上內憂外患、貧困落後的根本原因。曆屆政客不是鼠目寸光，就是隻爭朝夕。當代高官也不乏愚昧無知，或平庸無能之輩，犧牲民族長遠發展，搞“短平快”的麵子工程，不願在基礎教育上多花一分錢！

九年義務教育也是在海內外有識之士十幾年來的持續推動下，一直拖到今年（九月份全國城鄉開始免費義務教育）才真正實施！我們遇到的一些教育部高官，搞了幾十年“義務教育”，竟然不知道“義務教育”的內含是什麽？！

中國的九年義務教育，隻到初中，高昂的高中學費成了巨大的升學門坎。據我們多年來的走訪內陸農村、邊遠地區實地考察：當代農村讀到初中的孩子已達８０－９０％，從初中到高中的隻占２０－３０％，從高中考入大學的高達８０－９０％，這使農村地區整體大學升學率隻達到１０－２０％左右。這與發達國家大學生比例達到５０％左右，相去甚遠。

很明顯，初中到大學之間產生了一個巨大的“高中瓶頸”，這是絕大多數農村孩子們無法上大學的根本原因。

在五億人的農村，大約有五千多萬學齡兒童。初中畢業的孩子才十二、三歲，無法進入跟大學一樣昂貴的高中，怎麽能讀大學？他們的宿命隻能是過早地進入社會。在農村，大量的學齡兒童隻能墜學助耕，或進城做童工。過早失學，又沒有一技之長－－愚昧製造了貧困，貧困繼續著愚昧，一係列的三農問題，貧富差距，社會犯罪等應運而生。義務教育不達到高中階段，將會繼續這個惡性循環！

從現代國家發展曆史看，一國的長遠、持續發展，主要取決於國民素質。強製普及義務教育，特別是十五、六歲前學童，十二年義務教育，對一個民族前途和命運至關重要。

在此我借用德國崛起前，鐵血承相卑斯麥在世界上最先實施義務教育時，發表的《告德意誌同胞書》中所說：同胞們，曆史告訴大家，德意誌經曆的無數恥辱和慘痛教訓，根本原因在於教育落後，民智不開！