德國加強外交政策第三支柱－文化支柱

德國外交部長施泰因邁爾正在努力使德國的對外文化政策達到自勃蘭特時代以來就應該達到的水準。也就是說，德國的外交政策除了依靠政治和經濟兩大支柱外，還應該有堅強的第三支柱－文化支柱。

加強了歌德學院之後，施泰因邁爾現在要擴大分布在全世界各地的德國學校。他知道，他的這一計劃可以超越聯合政府的範圍得到廣泛支持。目前，全世界有1800萬人學習德語。學德語的人如此眾多，是因為德國在63個國家擁有117所德國學校，這些學校有七萬一千名學生，其中三分之二的學生籍貫不是德國。

這些設在世界各地的德國學校分為兩類：一種是所謂的專家子女學校。這類學校的目標是使學生達到德國國內中小學的教學標準，最後獲取與德國國內學校同等的畢業證書。這些學校的學生大多是德國孩子，他們的父母是作為專業人才在國外工作一段的德國人。另一種學校是雙語交匯的學校，這類學校也接收所在國的學生入學，學生畢業時，既可以獲取德國的、也可以獲得所在國的畢業證書。

此外，全世界還有二十多所以本國語文教學、但德語為主科之一的學校。這些學校既要提供高質量的普通學科教學，也要使學生了解德語和德國文化。去年，埃及亞曆山大港的德國學校的兩名學生就獲得了青年音樂獎。

海外的德國學校由私人組織自負盈虧，相當大的一部分學校經費來自收取的學費和捐贈。此外，德國外交部每年從學校和建設基金中拿出近一億四千萬歐元資助這些學校。大多數教師調自德國學校，他們隻在這些學校中工作一段時間，是能夠保證海外德國學校高質量教學的師資。

高水平的師資給海外德國學校教學帶來了好成績。國際中學生文化水平測試結果表明，這些德國學校的成績都可圈可點，其中赫爾辛基的德國學校是當地名列第三的好學校。所以，有德國學校的地方，不僅德國人的需求很大，不少當地人也爭先恐後地想把自己的子女送去求學。由於需大於求，巴塞羅那的德國學校隻能錄取三分之一的報名者。墨西哥有五千名青少年上德國學校，新加坡德歐學校的學費高達八百歐元，但報名的人仍然絡繹不絕。

德國學校的學生不僅獲得了德語知識，而且也掌握了在不同文化之間進行交流的本領。四分之一的學生畢業後會前往德國留學，這也加強了德國作為國際留學大國的地位。這些留學生以後可以成為德國企業理想的工作人員、聯係對象和開門人。

不久前，外交部長施泰因邁爾倡議開展學校－未來的夥伴活動。這一活動的目標是建立一個至少包括一千所夥伴學校的全球網絡，喚起年輕人對現代德國、德國社會和文化的興趣。4500萬歐元將用於這項活動。現在已與新德裏大區的兩所學校簽訂了相應協議。