人生

為了讓我女兒以後學習有主動性，在她上一年級的時候，就給她講《人生》中的高加林，吳巧珍。通過講：吳到城裏找到高說，你家豬又下了4個豬崽子（那時候的高已經留在了城裏，過上了很是“陽春白雪”的生活）。

想告訴女兒：多學知識，不斷完善自己，讓自己漸進到一個高的水準（當然，我這不是瞧不起農民。人往高處走，沒有哪個農民不想改變自己的命運，隻是大多時候條件有限。對於下一代，我們都希望他們能活得更精彩）。

比如學外語，也許以後沒有機會去運用，但在學習的過程中就會潛移默化地學會了用這種語言去思考，也算是人生的一種體驗。再比如很喜歡畫畫的孩子，學幾年後，他/她看這個世界跟我這樣的畫盲看到的人與物肯定不一樣，無論是外形還是內涵。

就說我自己，老大不小的了，跟女兒一起去學五線譜（學了才知道，比立體幾何不知容易多少倍。原來隻覺得那麽多像小蝌蚪的音符，神秘的很）。後來聽女兒練琴聽得多了，雖然現在如果去聽音樂會仍然不知道什麽時候該鼓掌（大家別笑我啊），但最起碼能欣賞鋼琴曲了。以前聽，有時會覺得特鬧得慌。
我這樣一個笨人，經幾年的熏陶，都能有一點點進步，更何況是這些新世紀的聰明的娃娃們呢？


所以我對女兒充滿信心，雖然她

 

有時認同我的觀點，有時會反駁（而且現在不認同的時候越來越多）。

 

她從小胃口不好，六，七歲時有一天很擔心自己長不高。我安慰她：別擔心，小孩子總是能長過爸爸媽媽的。

 

女兒：你騙人，如果是那樣的話，現在的人都長到天那麽高了。

 

後來再跟她對話，還得先考慮一下邏輯。否則，不但達不到預期的效果，我的話在她心中的可信度還會受到置疑。這讓我覺得很累，好象教育她的過程就是跟她“鬥智”的過程。