為什麽藤校青睞國際象棋棋手？

        許多朋友或電話，或電郵發來祝賀我女兒被Yale入取。

        破天荒地，女兒的正式入取通知書，除了有封打印件外，還有封署名招生辦公室負責人的手寫私人信，道出了Yale入取我女兒的原因：學業、國際象棋和個人的人品素質。信上還說他們辦公室所有的同事認為我女兒是”perfect fit” 耶魯。

        我不清楚美國的同齡chess孩子的升學（爬藤）情況。但加拿大國際象棋少年棋手的情況還是很清楚地，以下是近幾年國際象棋少年棋手被藤校入取的名單：
Derek Jia UPenn Class of 2012
Patricia,Ho(Female) UPenn Class of 2012
Haonan, Zhou Princeton Class of 2013
Ling Ye Columbia Class of 2014
Predescu, Sebastian Harvard Class of 2010
David Wang(London) Princeton Class of 2011
David Wang(Toronto) Yale Class of 2009
Yuanling Yuan(Female) Yale Class of 2016
Eric Zhan Cornell Class of 2016

        以上名單中 除有一位是羅馬尼亞裔外，全部是華裔。國際象棋的水平要麽是國家大師以上或代表加拿大參加世界比賽。(或許個別例外)
  
        但是細心人還會查到很多加拿大奧林匹克隊的大師級棋手是去了在多倫多的約克大學，似乎得出的結論是升學和國際象棋沒有關係。

        其實，國際象棋是個Board Game, 但和普通的Board Game不同。很多研究文章表明，chess可以給孩子帶來的好處有Focusing，Visualizing，Thinking Ahead，Weighing Options，Analyzing Concretely，Thinking Abstractly，Planning，Juggling Multiple Considerations Simultaneously。。。等等。這些術語，很多不從事教育的家長並不深入理解，其實普通的學校教育，普通的課程沒法cover這麽多。

        博主在北美從事國際象棋教育10多年，期間遇見過不同的家長，學生和其他國際象棋教練。其實，很多國際象棋學校和教練並不真正理解chess對孩子教育的作用，他們允許孩子下棋時講話，吃東西，奔跑，打鬧，把下chess變成了babysitter一樣消遣的玩具，收費低廉，孩子在那裏沒有規矩，沒有”Law of Chess”的約束，還美其名曰：“讓孩子在愉快中學習”。

        失去了悠悠曆史文明文化浸淫的國際象棋的教育還能有培養人才的benefit嗎？答案很顯然了，同樣水準的棋手被不同學校入取，便是佐證。

        進入藤校的名單中有2位是我的學生，還有2位（包括那位羅馬尼亞裔孩子）的父母得到過我國際象棋教育理念的影響。誠如中國功夫一般，有的師父教弟子成才成大器，獲得正果，有的師父教的弟子功夫不差，但走旁門佐道，甚至逞強欺弱。其實師父的引領非常重要。

        我開辦多倫多國際象棋學校更像一所用國際象棋說事的私塾，規模不大，但遵循的是學做人，做好人，做能人的辦學方針。雖然以中國文化切入這西洋棋，但也符合這西方文明培養人才之要求。

        今天見我女兒進Yale， 我得到的欣慰不僅來自一位父親的情感，更是從中得到我從事的國際象棋教育事業成功之滿足。但願我現有的弟子能堅定地踏準他們師姐的腳印，在我的幫助下，在他們父母的配合下，將來也有一天進入這些世界一流的高等教育的名府。也奉勸諸位國際象棋孩子家長不管你讓孩子學國際象棋的目的如何，不管您是否願意您的孩子爬藤還是不爬藤，早點遺棄旁門左道，讓孩子“學棋先學做人”，將來成為對社會有用的人才。