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正文
作者：鑽裹踐。
武者從來都是人，不是神。
他們智慧、他們勇敢、他們強悍，但是他們同樣是性情中人，他們有喜怒哀樂，有生老病死……
我的幾位老師都是名門大派的弟子，但是他們都不約而同的淡出武林，利用從武術中獲得的智慧和能力，享受著快樂的人生。
我作為一個年齡上可以做他們孫子的青年，有幸接觸到他們，進入他們的生活，學習他們的功夫，分享他們加起來有幾百年的智慧——仿佛聽到了廣陵散的餘音，幸甚至哉!
才疏學淺，不敢說繼往聖之絕學，憑一支禿筆，為他們做幾幅生活片斷的素描，希望大家在開心之餘，了解了解所謂的“武林高手”。
特別聲明，我的恩師有三位，一位是學者、一位是隱士、一位是世家子弟，紅塵中的豪傑。他們三位都是古稀之年，人生閱曆不同，所承宗脈不同，對武術的理解不同，人生觀和價值觀也不同。但是為了減少門派之見帶來的麻煩，我在此隱去他們的姓名，一律稱為老師，再長一輩的人，一律稱為師爺……所以文中描述的故事、觀點可能有彼此矛盾的地方，大家拈花一笑可也，不必深究。小弟自己發揮、演繹的地方，也請大家見諒，此書生之痼疾也，勿怪勿怪。
一、鮮衣怒馬，年少輕狂
1、拳是為自己練的
初逢師。
師問：“大學生，讀書人，學拳做什麽？”。
餘慷慨陳詞，做了一篇“俠之大者、為國為民”的即興講演。
師曰“呸！”
又問：“帶女朋友逛街，有小流氓過來摸她下巴，你怎麽辦？”
“報警？”
“等警察來，人家早走了！”
“呼救？”
“這年頭有人管這閑事麽？”
餘汗顏，無以對。
師曰：“一個崩拳過去讓他蹲牆角後悔去！”
“小子，連自己和親人都護不了，還談什麽為國為民？扯淡！”
“記住，拳啊，是為自己練的！”
老靈當了二十年乖孩子，小書生，那一刻，耳際如聞炸雷，從此不為尋章摘句，雕蟲之事。
2、什麽叫用意不用力
那時候，老靈內家的拳譜典籍讀了一籮筐，滿腦子“術語”，常與校內練太極的老少英雄神侃，談笑風生。
師雲：“習內家，當明用意不用力！”
老靈立刻欣欣然，又想賣弄一番。
誰知老師不再往下說，一哈腰，單手攥住老式木椅的一條腿，直著胳膊把這個怕不得幾十斤重的粗笨家夥給平端了起來。
然後讓老靈摸他手臂的肌肉，充滿張力，但絕不是緊張，而是象弓弦一樣極有彈性。
“這就叫用意不用力！”
3、什麽叫虎撲
受當時的武術雜誌影響，老靈那時候對“發人放人”十分著迷。
總幻想著一搭手就把人“電”出丈外。
於是就問老師放人是怎麽一回事？
誰知道老師根本不知道“放人”是個什麽概念？！
後來老靈查書，說“虎撲”是放人的基本功，趕緊向老師匯報。
誰知老師一愣，說“虎撲打上，就得斷他的肋骨，碎他的五髒，把人打這麽老遠幹什麽？”
老靈開始覺出來，老拳和現在雜誌上的，不老一樣的咧……
學了形意拳，自然著迷於他強悍的攻擊力。於是常纏著老師詢問他當年的“事跡”。沒想到老師的回答是“用形意拳打得架很少”。老靈大惑不解？
老師解釋說“學習形意之前，我特別好打，一直用家傳的少林，對付一般的人綽綽有餘。”
“學了形意之後，發現這東西實在太狠，你師爺又特別反對我出去打架，挨了兩回罵，就不敢打了。”
“後來學得深了，歲數也大了，感覺自己以前好多事太魯莽、太荒唐，自己就不想打了。”
但在老靈堅持不懈地挖掘下，還是問出這麽幾次。
4、跪下，學狗叫！
老師的中學算是貴族學校，同學們多半是少爺小姐。
零花錢多，自然也就成了小流氓的“獵物”。
那時候老師是學校的小老大。同學們受了欺負，老大就要出去撐腰。
幾次下來，就徹底得罪了學校附近受保護費的小流氓們。
不過這幫小子實在弄不了老師，就請大流氓來幫忙。
於是，某日，老師一個同學哭著來找他，說又被搶了。
老師二話不說，帶著這個同學就去找場子。
結果到外麵發現，這次不是小痞子，而是他們請來的“正規”黑社會打手了。
據老師回憶，那個人的塊頭能裝下老師四個，而且學過拳擊，在圈裏打架挺出名的。
話不投機，當場動手。
這個人一拳就搗過來。老師一掌就拍在他拳麵上——當時就聽他指骨脆響。
緊跟著，一個“猴掛印”，飛膝結結實實頂在他肋岔子上。那位“咕咚”就趴地上了。
老師把同學叫過來，把地上這位揪起來：“跪下，學狗叫！”
爬了三圈，學了一通狗叫，才讓他滾蛋。
從此，四九城的痞子，不敢到這所中學附近生事。
5、再也不敢玩拳擊了
在老師家發現一付拳擊手套。一問，才知道這還是他年青時候玩過的，於是又引出一段往事。
當時京津武術界很流行兼練拳擊。老師這麽好玩的人，怎然不會放過。
那時和老師一塊玩的幾個人，現在已經是中國拳擊界的元老了。
不過當時還是一群精力過剩的“惹禍精”而已。
一次切磋，對方身高臂長，按照拳擊的規則，老師上來吃了不少虧。
一怒之下，用上了形意拳。
左手圈掛對方的前手，同時一個龍形下勢，把對方整個給帶個趔趄。
也仗著那位也有傳統功夫的底子，硬是把住了樁，沒倒。
但是老師緊跟著躥了起來，借著身體躍起的勁，一個勾拳打在對方的胃上。
對方當場吐血。養了幾個月才好。
從此老師再也不敢玩拳擊了。
6、沒學過摔跤，所以隻拿了個亞軍
老師年輕的時候在無線電廠當工程師。
廠子裏年輕人不少，天津地麵上又有好武之風，所以他們在一起也經常比劃。
不過任你多大的塊頭，就是弄不了老師這個一米六幾的小知識份子。
有人實在鬱悶，就激老師：“打架我們弄不過你，但是摔跤你未必行，你要有種，就報名參加市裏的摔跤比賽!”
老師是一次都沒練過啊，什麽別子、絆子，根本不懂。
但是年輕氣盛，哪能讓人叫住？二話不說，在廠裏報了名。
開始比賽了，老師就站在現場現學。
看了幾場，總結出兩點來。
第一，重心要放低，保持自己的平衡。
第二，用快速變化的力量，破壞對方的平衡。
等到他上場了，一俯身，人就幾乎貼在地上了（本來他就個矮，腰腿又靈活）
對方多是人高馬大的壯漢，一看這樣，得，彎腰來抓他吧。
就在對方一低頭、一伸手的一瞬間。老師往上一躥，抓住人家的兩臂，丹田往下一抖，“啪”就給對方摜個大馬趴。
就這麽一招，硬是讓他摔進了決賽圈。
到了最後一戰，這招不靈了。
一是他這一手怪招已經出名了，人家早就小心防備了。
二是對手實在是人高馬大，跟熊似的。
三是摔跤的規則，形意的攻擊性手法不能用了。
老師和他撲拉了兩下，叫停，棄權，瀟灑下場。
這麽著，一天沒練過摔跤，愣是弄了個亞軍。
好，五塊錢的功夫
某日，一位練鐵砂掌的年輕人來訪老師，演示了斷磚、碎石的功夫。
老師看了看他那雙布滿老繭的大手，皺皺眉頭，找個事由把他打發走了。
老靈那時候什麽都不懂，還羨慕人家這手功夫呢。
老師一撇嘴：“這功夫？簡單，五塊錢就能練成。”
我一愣，練功夫有賃天的，有賃年的，怎麽還有賃塊的？
老師一笑：“你花五塊錢，買把錘子，比他砸得還利索呢！”
老靈不服氣啊，怎麽說人家這也是苦練出來的。
老師白了我一眼：“你學過進化論沒有？”
學過啊！
“人進化出來兩隻手是幹嗎的？是讓你砸磚頭的？”
我被噎住了。
“大學生了，凡事動動腦子！”
一崩拳換回一兜毛主席像章
頭開始，老靈總愛拿著一些別的拳派的拳論、拳譜或英雄事跡區和老師求證。
老師不勝其煩，幹脆一句不知道，封死了老靈的好奇心。
有一次，老靈提起了某大名拳。老師一拍腦袋，
這個拳倒是我摸過！
——五幾年，老師去外地，在賓館外練拳，碰上了那裏的該拳的傳人。
該拳也是以好動手著稱，那人一聽說是著名的形意拳，非要比劃比劃不可。
老師也不含糊，來吧
對方拉開架勢，威風凜凜
老師隨隨便便站在三米外，
問一句“開始麽？”
人家答“開始！”
“嗵！”，一個崩拳就挨上了。
對方都沒弄清楚怎麽回事，就躺下了。
當地拳師自然有當地的朋友攙走
老師跟沒事人似的回了賓館
下午，人家的同門師兄弟一大幫人就來了
——老師說到這，老靈是既興奮又緊張，這派拳向來是以凶狠為名，這麽大場麵，豈不是一出長阪坡？
誰知道老師撇撇嘴說：“聊了一下午的拳，耽誤我半天功夫不說
臨走每人又送了我一毛主席像章，加起來一兜子，弄得我拎著那叫一個沉！”
二、文能素手發科 武能舍身臨陣
老師特別討厭我們做徒弟的問他格鬥的問題。
理由：
1、格鬥是打出來的，不是問出來的
2、你們現在一班書生，心不狠、手不黑，根本打不了人
3、學武術光求個會打架，是買櫝還珠
老師認為，這個社會，繼承“武術精神”比武術技術更重要。
所謂武術精神，其實就是一種強勢的思維
具體來說，通過練武術，得到剽悍的身體、智慧的腦袋、高貴的人格。
用師爺的一句話概括“文能素手發科 武能舍身臨陣”
話的意思，不用我嘮叨，但是在現代社會，怎麽踐行這句話呢？容我慢慢道來
小師姐的故事
1、把外企的聘書撕了
我們有個小師姐，老師的掌上明珠，現在是一家大廣告公司的副董。
當初師姐剛大學畢業的時候，有一家外企想聘她，八幾年的時候，月薪三千人民幣。
師姐美，把聘書拿回來給老師炫耀。
老師拿過來，看了看，“唰、唰”給撕了。
師姐一下就傻了“老爹你什麽意思啊！”
老師平時和閨女沒大沒小的，那天特別嚴肅
“你剛畢業，大學裏的那點知識根本不夠用，你現在要是就給洋人打工，那你以後一輩子也就是個被雇傭者”
聽我的，找個有自己時間的單位，再踏踏實實學幾年再說！
師姐鬱悶啊！但是沒辦法啊，最後找了個教書的行當。
利用課餘時間和寒暑假，師姐不停的給自己充電。
過了幾年，師姐和朋友合夥，開了一家小廣告公司。
打拚了幾年，成了國內有名的大公司。
現在，師姐坐在辦公室，看著麵前來來往往的碩士、博士打工仔，也時不時慨歎一聲“老爹聖明啊！”
2、碰上你們三個，我不擔心她
師姐從小跟老師學武術和音樂。
女孩子練拳有什麽好處呢？
師曰：“走路也好，跳舞也好，拉小提琴也好，身姿挺拔，那氣質，跟天鵝似的”
老靈傻傻的問：“那女孩子在格鬥方麵能練到什麽程度呢？”
當時狸貓和另一個兄弟也在場，三個人都是二十出頭，正是年輕力壯——
老師看了看我們：“反正在街上碰上三個你們這樣的，我不擔心她。”
三大小夥子，麵麵相覷，鬱悶！！！！！！！
3、女孩會武術 流氓也恐怖
有一段時間，師姐經常到南方談生意。
那時候，剛開放嘛，南方特別亂。
老師很為師姐的安全擔心，就給師姐設計了幾件簡單的護身暗器。
一是能噴胡椒麵的瓶子
一是改裝過的車鎖，能當軟藤短棍使。
師姐看了看，說那小瓶不錯，我要了。車鎖嘛，不雅觀，不要。
老師說那你怎麽也得有點隨身器械啊
師姐一樂：“老爹，你看我這雙高跟鞋怎麽樣？”
老師一看，那鞋跟尖的跟錐子似的，還是金屬頭。拿在手裏，劈撩削掛，不次於點穴撅。
老師在心裏嘀咕：“南方道上的兄弟們，你們自求多福吧。”
武者從來都是人，不是神。
他們智慧、他們勇敢、他們強悍，但是他們同樣是性情中人，他們有喜怒哀樂，有生老病死……
我的幾位老師都是名門大派的弟子，但是他們都不約而同的淡出武林，利用從武術中獲得的智慧和能力，享受著快樂的人生。
我作為一個年齡上可以做他們孫子的青年，有幸接觸到他們，進入他們的生活，學習他們的功夫，分享他們加起來有幾百年的智慧——仿佛聽到了廣陵散的餘音，幸甚至哉!
才疏學淺，不敢說繼往聖之絕學，憑一支禿筆，為他們做幾幅生活片斷的素描，希望大家在開心之餘，了解了解所謂的“武林高手”。
特別聲明，我的恩師有三位，一位是學者、一位是隱士、一位是世家子弟，紅塵中的豪傑。他們三位都是古稀之年，人生閱曆不同，所承宗脈不同，對武術的理解不同，人生觀和價值觀也不同。但是為了減少門派之見帶來的麻煩，我在此隱去他們的姓名，一律稱為老師，再長一輩的人，一律稱為師爺……所以文中描述的故事、觀點可能有彼此矛盾的地方，大家拈花一笑可也，不必深究。小弟自己發揮、演繹的地方，也請大家見諒，此書生之痼疾也，勿怪勿怪。
一、鮮衣怒馬，年少輕狂
1、拳是為自己練的
初逢師。
師問：“大學生，讀書人，學拳做什麽？”。
餘慷慨陳詞，做了一篇“俠之大者、為國為民”的即興講演。
師曰“呸！”
又問：“帶女朋友逛街，有小流氓過來摸她下巴，你怎麽辦？”
“報警？”
“等警察來，人家早走了！”
“呼救？”
“這年頭有人管這閑事麽？”
餘汗顏，無以對。
師曰：“一個崩拳過去讓他蹲牆角後悔去！”
“小子，連自己和親人都護不了，還談什麽為國為民？扯淡！”
“記住，拳啊，是為自己練的！”
老靈當了二十年乖孩子，小書生，那一刻，耳際如聞炸雷，從此不為尋章摘句，雕蟲之事。
2、什麽叫用意不用力
那時候，老靈內家的拳譜典籍讀了一籮筐，滿腦子“術語”，常與校內練太極的老少英雄神侃，談笑風生。
師雲：“習內家，當明用意不用力！”
老靈立刻欣欣然，又想賣弄一番。
誰知老師不再往下說，一哈腰，單手攥住老式木椅的一條腿，直著胳膊把這個怕不得幾十斤重的粗笨家夥給平端了起來。
然後讓老靈摸他手臂的肌肉，充滿張力，但絕不是緊張，而是象弓弦一樣極有彈性。
“這就叫用意不用力！”
3、什麽叫虎撲
受當時的武術雜誌影響，老靈那時候對“發人放人”十分著迷。
總幻想著一搭手就把人“電”出丈外。
於是就問老師放人是怎麽一回事？
誰知道老師根本不知道“放人”是個什麽概念？！
後來老靈查書，說“虎撲”是放人的基本功，趕緊向老師匯報。
誰知老師一愣，說“虎撲打上，就得斷他的肋骨，碎他的五髒，把人打這麽老遠幹什麽？”
老靈開始覺出來，老拳和現在雜誌上的，不老一樣的咧……
學了形意拳，自然著迷於他強悍的攻擊力。於是常纏著老師詢問他當年的“事跡”。沒想到老師的回答是“用形意拳打得架很少”。老靈大惑不解？
老師解釋說“學習形意之前，我特別好打，一直用家傳的少林，對付一般的人綽綽有餘。”
“學了形意之後，發現這東西實在太狠，你師爺又特別反對我出去打架，挨了兩回罵，就不敢打了。”
“後來學得深了，歲數也大了，感覺自己以前好多事太魯莽、太荒唐，自己就不想打了。”
但在老靈堅持不懈地挖掘下，還是問出這麽幾次。
4、跪下，學狗叫！
老師的中學算是貴族學校，同學們多半是少爺小姐。
零花錢多，自然也就成了小流氓的“獵物”。
那時候老師是學校的小老大。同學們受了欺負，老大就要出去撐腰。
幾次下來，就徹底得罪了學校附近受保護費的小流氓們。
不過這幫小子實在弄不了老師，就請大流氓來幫忙。
於是，某日，老師一個同學哭著來找他，說又被搶了。
老師二話不說，帶著這個同學就去找場子。
結果到外麵發現，這次不是小痞子，而是他們請來的“正規”黑社會打手了。
據老師回憶，那個人的塊頭能裝下老師四個，而且學過拳擊，在圈裏打架挺出名的。
話不投機，當場動手。
這個人一拳就搗過來。老師一掌就拍在他拳麵上——當時就聽他指骨脆響。
緊跟著，一個“猴掛印”，飛膝結結實實頂在他肋岔子上。那位“咕咚”就趴地上了。
老師把同學叫過來，把地上這位揪起來：“跪下，學狗叫！”
爬了三圈，學了一通狗叫，才讓他滾蛋。
從此，四九城的痞子，不敢到這所中學附近生事。
5、再也不敢玩拳擊了
在老師家發現一付拳擊手套。一問，才知道這還是他年青時候玩過的，於是又引出一段往事。
當時京津武術界很流行兼練拳擊。老師這麽好玩的人，怎然不會放過。
那時和老師一塊玩的幾個人，現在已經是中國拳擊界的元老了。
不過當時還是一群精力過剩的“惹禍精”而已。
一次切磋，對方身高臂長，按照拳擊的規則，老師上來吃了不少虧。
一怒之下，用上了形意拳。
左手圈掛對方的前手，同時一個龍形下勢，把對方整個給帶個趔趄。
也仗著那位也有傳統功夫的底子，硬是把住了樁，沒倒。
但是老師緊跟著躥了起來，借著身體躍起的勁，一個勾拳打在對方的胃上。
對方當場吐血。養了幾個月才好。
從此老師再也不敢玩拳擊了。
6、沒學過摔跤，所以隻拿了個亞軍
老師年輕的時候在無線電廠當工程師。
廠子裏年輕人不少，天津地麵上又有好武之風，所以他們在一起也經常比劃。
不過任你多大的塊頭，就是弄不了老師這個一米六幾的小知識份子。
有人實在鬱悶，就激老師：“打架我們弄不過你，但是摔跤你未必行，你要有種，就報名參加市裏的摔跤比賽!”
老師是一次都沒練過啊，什麽別子、絆子，根本不懂。
但是年輕氣盛，哪能讓人叫住？二話不說，在廠裏報了名。
開始比賽了，老師就站在現場現學。
看了幾場，總結出兩點來。
第一，重心要放低，保持自己的平衡。
第二，用快速變化的力量，破壞對方的平衡。
等到他上場了，一俯身，人就幾乎貼在地上了（本來他就個矮，腰腿又靈活）
對方多是人高馬大的壯漢，一看這樣，得，彎腰來抓他吧。
就在對方一低頭、一伸手的一瞬間。老師往上一躥，抓住人家的兩臂，丹田往下一抖，“啪”就給對方摜個大馬趴。
就這麽一招，硬是讓他摔進了決賽圈。
到了最後一戰，這招不靈了。
一是他這一手怪招已經出名了，人家早就小心防備了。
二是對手實在是人高馬大，跟熊似的。
三是摔跤的規則，形意的攻擊性手法不能用了。
老師和他撲拉了兩下，叫停，棄權，瀟灑下場。
這麽著，一天沒練過摔跤，愣是弄了個亞軍。
好，五塊錢的功夫
某日，一位練鐵砂掌的年輕人來訪老師，演示了斷磚、碎石的功夫。
老師看了看他那雙布滿老繭的大手，皺皺眉頭，找個事由把他打發走了。
老靈那時候什麽都不懂，還羨慕人家這手功夫呢。
老師一撇嘴：“這功夫？簡單，五塊錢就能練成。”
我一愣，練功夫有賃天的，有賃年的，怎麽還有賃塊的？
老師一笑：“你花五塊錢，買把錘子，比他砸得還利索呢！”
老靈不服氣啊，怎麽說人家這也是苦練出來的。
老師白了我一眼：“你學過進化論沒有？”
學過啊！
“人進化出來兩隻手是幹嗎的？是讓你砸磚頭的？”
我被噎住了。
“大學生了，凡事動動腦子！”
一崩拳換回一兜毛主席像章
頭開始，老靈總愛拿著一些別的拳派的拳論、拳譜或英雄事跡區和老師求證。
老師不勝其煩，幹脆一句不知道，封死了老靈的好奇心。
有一次，老靈提起了某大名拳。老師一拍腦袋，
這個拳倒是我摸過！
——五幾年，老師去外地，在賓館外練拳，碰上了那裏的該拳的傳人。
該拳也是以好動手著稱，那人一聽說是著名的形意拳，非要比劃比劃不可。
老師也不含糊，來吧
對方拉開架勢，威風凜凜
老師隨隨便便站在三米外，
問一句“開始麽？”
人家答“開始！”
“嗵！”，一個崩拳就挨上了。
對方都沒弄清楚怎麽回事，就躺下了。
當地拳師自然有當地的朋友攙走
老師跟沒事人似的回了賓館
下午，人家的同門師兄弟一大幫人就來了
——老師說到這，老靈是既興奮又緊張，這派拳向來是以凶狠為名，這麽大場麵，豈不是一出長阪坡？
誰知道老師撇撇嘴說：“聊了一下午的拳，耽誤我半天功夫不說
臨走每人又送了我一毛主席像章，加起來一兜子，弄得我拎著那叫一個沉！”
二、文能素手發科 武能舍身臨陣
老師特別討厭我們做徒弟的問他格鬥的問題。
理由：
1、格鬥是打出來的，不是問出來的
2、你們現在一班書生，心不狠、手不黑，根本打不了人
3、學武術光求個會打架，是買櫝還珠
老師認為，這個社會，繼承“武術精神”比武術技術更重要。
所謂武術精神，其實就是一種強勢的思維
具體來說，通過練武術，得到剽悍的身體、智慧的腦袋、高貴的人格。
用師爺的一句話概括“文能素手發科 武能舍身臨陣”
話的意思，不用我嘮叨，但是在現代社會，怎麽踐行這句話呢？容我慢慢道來
小師姐的故事
1、把外企的聘書撕了
我們有個小師姐，老師的掌上明珠，現在是一家大廣告公司的副董。
當初師姐剛大學畢業的時候，有一家外企想聘她，八幾年的時候，月薪三千人民幣。
師姐美，把聘書拿回來給老師炫耀。
老師拿過來，看了看，“唰、唰”給撕了。
師姐一下就傻了“老爹你什麽意思啊！”
老師平時和閨女沒大沒小的，那天特別嚴肅
“你剛畢業，大學裏的那點知識根本不夠用，你現在要是就給洋人打工，那你以後一輩子也就是個被雇傭者”
聽我的，找個有自己時間的單位，再踏踏實實學幾年再說！
師姐鬱悶啊！但是沒辦法啊，最後找了個教書的行當。
利用課餘時間和寒暑假，師姐不停的給自己充電。
過了幾年，師姐和朋友合夥，開了一家小廣告公司。
打拚了幾年，成了國內有名的大公司。
現在，師姐坐在辦公室，看著麵前來來往往的碩士、博士打工仔，也時不時慨歎一聲“老爹聖明啊！”
2、碰上你們三個，我不擔心她
師姐從小跟老師學武術和音樂。
女孩子練拳有什麽好處呢？
師曰：“走路也好，跳舞也好，拉小提琴也好，身姿挺拔，那氣質，跟天鵝似的”
老靈傻傻的問：“那女孩子在格鬥方麵能練到什麽程度呢？”
當時狸貓和另一個兄弟也在場，三個人都是二十出頭，正是年輕力壯——
老師看了看我們：“反正在街上碰上三個你們這樣的，我不擔心她。”
三大小夥子，麵麵相覷，鬱悶！！！！！！！
3、女孩會武術 流氓也恐怖
有一段時間，師姐經常到南方談生意。
那時候，剛開放嘛，南方特別亂。
老師很為師姐的安全擔心，就給師姐設計了幾件簡單的護身暗器。
一是能噴胡椒麵的瓶子
一是改裝過的車鎖，能當軟藤短棍使。
師姐看了看，說那小瓶不錯，我要了。車鎖嘛，不雅觀，不要。
老師說那你怎麽也得有點隨身器械啊
師姐一樂：“老爹，你看我這雙高跟鞋怎麽樣？”
老師一看，那鞋跟尖的跟錐子似的，還是金屬頭。拿在手裏，劈撩削掛，不次於點穴撅。
老師在心裏嘀咕：“南方道上的兄弟們，你們自求多福吧。”
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