他為什麽中止了學中文？

此文竟然2007年寫
歲月甘泉2008年淌
春晚粉飾天朝厲國
歲月甘泉傷口撒鹽
酥老師不配為人師

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蘇 煒：史力文為什麽中止了學中文？

“蘇老師，我生氣我自己，”他的中文句式依然不正確，“我發現，我的中文學得越好，我人就變得越壞，真的。”他看我狐疑的眼神，“不騙你，我已經知道我在中國可以怎麽‘混’了，而且我可以‘混’得很不錯。”他閃過一個調皮的眼色，用的字眼卻準確無比，“可是，我自己會變得這麽——混，”他把“混”字仔細咬成了第二聲，“對，就是‘混蛋’的‘混’，這是我以前從來沒有想到過的。我‘混’完了，就生氣我自己，我真的不願意。”

我壓住驚詫，臉上還勉力笑著：“你說說看，你在中國，怎麽——‘混’？”

“Fake,”他冒出一個英文字，“隻要你學會Fake，習慣各種Fake，就行了。”

“你是說，假——說假話，騙人？”

“對，先騙自己，再騙別人。”

“怎麽叫——先騙自己，再騙別人？”

“——就是先騙自己，你說中文的時候，你不是那個Steven，”他說的是他的英文名字，“然後，你把自己變成這個——‘史、力、文’，就可以Fake了。”

“你怎麽‘Fake’呢？”我很好奇。

“隨便什麽理由都可以Fake呀，中國人愛聽好聽的話，我就說好聽的；他們說不喜歡美國人，我就說我是新疆來的；他們要打聽美國的事呢，我就說我是耶魯的學生。北京話叫做‘油’，我這個史、力、文，現在真是挺油的……”

我打量著眼前的——“史、力、文”，想開一句什麽玩笑，可是我笑不出來，隻是，我還想著要開導他，我說：“史力文——我還是叫你史、力、文，而不是——Steven；我不相信，在中國，說中文的史、力、文，真的就會變得那麽——‘混’。”

“謝謝你的不相信，蘇老師，”他還是用那樣的“不正確句型”，口氣卻異常平靜，“所以，我決定quit（退出）中文。”

"記得當初偶然間看到《歲月甘泉》，還以為是文革期間的作品，原因無它，太像了！從基調、精神，到語言、形式。那年代，我就在知青文藝宣傳隊混過，曾“主創”過兩個組歌（歌詞），跟《歲月甘泉》太像了，從基調、精神，到語言、形式。

顯然，蘇煒是十分抗拒人們有這種聯想的，他一再強調，他是企圖“在苦難中掘一口深井”，並屢屢以“山蒼蒼，夜茫茫，人生的路啊，走向何方”，“那一場暴風雨鋪天蓋地，把多少年輕的花季粉碎”等，來辯解“沒有刻意回避生命中的灰暗”。其實，《歲月甘泉》反映了“苦難”，反映了“生命中的灰暗”嗎？顯然沒有。"