寫朦朧詩，其實就是在運用語言的的表達策略，依靠語言意義歧異和衝突，構成一種張力和突然性。這也是朦朧詩構建的重要性的語言方法。
從概念上來講，語言意義歧異也叫含混。就是說，一個語言單位可以/可能包含兩種或兩種以上的含義，一句話可以有多種不同的理解。這種理解主要是讀者根據自己理解程度而定的。
從某種意義上來說，含混是語言本身固有的特點。我們通常講的一語多義，玄外有音就是這個道理。不同的語言含混的句子，組織在一起，便起到了表達不同的詩的意境。這其實就是詩人寫詩的一個雕蟲小技之一。
有的時候，斷句引起的歧義可形成意想不到的含混。我的好友大蔥先生（Wiser56）就說過一句經典的語言，“寫詩就是要學會使用回車”，他一語道破了使用斷句的秘訣。比如我寫的《落花》，如果運用不同的斷句，就可達到不同語言和意境的效果：
斷句一 （我現在選擇的斷句方式）
落下一片
生命的記號
是該落下了
因為
成熟了
斷句二
落下
一片生命的記號
是該落下了
因為成熟了
斷句三
落下一片生命的記號
是該落下了
因為成熟了
以上的組合還可以許多中，但是我還是喜歡第一組的斷句引起的斷句語言效果和詩歌的意境。
含混在語言學裏被視為一個弊病，也可以說是一種語病。但是就是這種所謂的“病句”，卻在現代詩歌裏廣為流行，成為現代詩歌的一個基本的語言特征。它使得詩歌的意境多元化，空間化，讓一首平麵的詩歌有了立體的感覺，使得詩歌的內涵更加豐富，詩意更加深邃，和富有哲理性。
比如，在舒婷的《一種演奏風格》裏，有一段是這樣表述的：
小號任自己跌下深淵
碎成沛雨和珍珠的回聲
薩克司立在石喉上長嗥
牽著一輪沉沉墜去的夕陽
如果你細細讀每句話，就會得到不同的詩的含義。也許你隔幾天再回來讀這幾句，可能你的腦子便會產生出新的詩的含義。
風哥的詩《天語：同人》中，有這樣一句：“破壞我必須破壞我的語言”，假如我們用斷句的方式來讀的話，至少可以有如下的幾層意思：
① 破壞，我必須破壞我的語言；
②破壞，我必須破壞，我的語言；
③破壞我，必須破壞，我的語言。
不僅僅斷句可以影響詩的含義和意境，分段也可以影響詩的含義和意境。比如在我寫的《女人》的那首詩裏，我利用了逆向思維的手法來表現女人的一生，女兒盼著有一天長大，像媽媽一樣，媽媽希望回到童年的時光，試圖要寫出一種小女人的期盼，和大女人的無奈。
分段1：《女人》
媽媽和女兒
走在傍晚的路上
媽媽牽著一個自己
女兒追逐著一個媽媽
媽媽的影子
重疊著女兒的影子
兩串腳印
穿過了十字路口
分段2：《女人》
媽媽和女兒
走在傍晚的路上
媽媽牽著一個自己
女兒追逐著一個媽媽
媽媽的影子
重疊著女兒的影子
兩串腳印
穿過了十字路口
分段3：《女人》
媽媽和女兒
走在傍晚的路上
媽媽牽著一個自己
女兒追逐著一個媽媽
媽媽的影子
重疊著女兒的影子
兩串腳印
穿過了十字路口
上麵的例字說明，不僅詞語上詞組間的組合斷句會給詩歌帶來不同的藝術含義，而且語段與語段的組合不同也會染讀者收到意想不到的藝術感受。
