2008 (186)
2009 (154)
2010 (123)
2011 (111)
經濟學上有個“木桶效應”理論：決定一個木桶的盛水量的多少是由最短的那一塊木板決定的。許多家長把這個理論套用在孩子身上，對孩子的弱點進行強化訓練，以期把他的短處“拉長”，讓孩子這隻“桶”能夠裝最大量的水。
我覺得“木桶效益”理論，用在管理工作中：工作效率由最慢的那個環節決定的，是正確的，但是並不適於孩子的培養上。
因為一個人並不需要在所有的領域都出色，也不需要擁有所有的性格優點，隻要在一個方麵出類拔萃，就足夠了。以己所長去選擇職業，既能輕鬆做出成就，自己也會享受工作帶來的樂趣。
認識一個母親，她讀過很多育兒書，對教育孩子有理有據，全力以赴。她的兒子是個內向、木訥的孩子，母親從小送他去學演講，學表演，參加人際交流課程……她這麽做的的理論根據就是上麵講的“木桶效應”。她希望孩子全麵發展，不要因為內向的性格影響了將來的自我表現和人際關係。
幾年下來，孩子上了初中，母親的刻意培養不僅沒有讓孩子變得開朗起來，孩子的性格似乎更內向了。和人交談時眼光遊移，十分敏感，能不講話就不講話，毫無陽光的性格可言。其實這個孩子特別心靈手巧，他坐在那兒組裝一個汽車模型能夠好幾個小時不動地方，聚精會神，十分專注。初中時剛接觸化學知識，自己看書搭起的簡易實驗裝備有模有樣的。他好靜不好動，不喜歡社交活動，就願意悶在家裏搗鼓東西。他媽媽軟硬兼施逼他出去和朋友玩，也經常在家裏開party請朋友來家裏，他也參加活動，但是他沒有什麽熱情，隻有別人和他談起組裝某樣東西時，他才會眼睛發亮地說個不停。
看到這個孩子，就覺得媽媽的功夫下錯了地方。她偏重於彌補孩子性格中的短處，孩子因為總是處在自己不如人的感覺中，費勁地與自己的性格較勁，他漸漸地就失去樂自信和自我認同感，以自己所短去搏人所長，失敗挫折在所難免。
反之如果這個媽媽關注到她兒子的長處，讓孩子把時間和精力都用在他喜歡又有能力的地方，那麽可能會造就出一個發明家、科學家來，而孩子也會自信與快樂得多。
前兵乓球女子世界冠軍焦誌敏的兒子十八歲得了全美業餘高爾夫球賽的冠軍，是此賽事曆史上最年輕的冠軍。焦誌敏的韓國老公安宰亨以前也是乒乓球國手，退役後一直做乒乓球教練，他們的兒子沒有打乒乓球而去學了高爾夫，出乎大多數人的意料之外。按照一般人的想法，以焦誌敏和她老公在兵乓球界的聲望和人脈，讓兒子學打乒乓球有太多優勢了，他們可以輕而易舉地為兒子鋪出一條路來。
但是焦誌敏是個很有智慧的媽媽，她解釋孩子沒有學乒乓球的原因時說：“我很了解我的孩子，從小他不是很靈活，這對他打乒乓球不是優勢，但是他很穩重，他站得穩、手穩、心也穩，而這恰恰是高爾夫選手需要的特質。”
焦誌敏沒有去讓孩子去“勤能補拙”，努力提高其靈活性來打乒乓球，而是根據兒子的優勢所在，因勢利導，讓他選擇了打高爾夫球，兒子最終成為這個領域的一顆耀眼的新星。
可見，對孩子的教育和未來職業選擇來說，“揚長避短”才是王道！
我想為人父母的都可以從中汲取些經驗教訓，在培養孩子的過程中，不要哪壺不開偏提哪壺，逼孩子把弱項變成強項，而是幫助孩子選擇一個最能發揮他長處的舞台。
發揮孩子長處,讓孩子自信而快樂!
謝謝真妮。