也憶七七年高考（四）

這以後就專心複習了。根據同學打探來的情報，那所提供補習的中學老師都是那所中學最好的師資。特別是數學老師，憋著勁要讓他的子弟出人頭地。 但是他愛才若渴，別校學生去旁聽也概所不拒，隻要不搶座位。他定的補習時間是每周二，四晚上，周末有答疑但隻對本校生。要知道，那時的補習可是沒有任何補習費的！全是老師為了自己的學生自願開的！！！

鑒於我們自己的學校還沒有組織補習，隻好厚著臉皮去蹭課。第一次是數學課，幾個同學約好了一起去，到了那兒教室裏除卻有課桌的地方擠坐的滿當當，每張原來坐兩個人的課桌都坐上了三四個，還有明顯加進去的很多課桌，還有邊上靠牆的地方也開始有人站在那兒了。作為外校學生，我們很自覺的站在牆邊，等著老師的到來。

沒等多久，老師就來了，四十來歲，微胖中等個，帶著一副黑框眼鏡，表情與他的長相不符，比較的….怎麽說呢？反正不是和藹。這已經不是他的第一節複習課。 他進入教室後，掃了一眼說，人還在增加啊！你們老師都幹啥去了不開課啊？我們隻好眼觀鼻不作聲。然後他說，不是我不願意你們來聽哈，隻是人多了有時後麵的就怕聽不清了，效果不好了。隻要你們安靜聽，盡管待著。

然後他就開講幾何，正好是我數學中學的最不好的。看他講解如何求證幾何圖形，幾條簡單的輔助線一劃，馬上分明。這老師太中吾意了！我的壞毛病，念書沒有耐心。喜歡老師簡潔明了，不要囉嗦解釋。念書的時候代數和三角函數的老師合我脾性，這兩樣也就學的好。而教幾何的老師，則每一道題顛來倒去的解釋怕學生不懂，一節課且解不完兩道題，實在不耐。如今看這老師解題，真的是藝術：他怎麽就在那兒劃一道輔助線就全有了呢，而不是需要好幾道！難怪他的口碑好。 聽他的課，真是受益良多。我們幾個同學中，有一個其實是比我們高兩屆拖著跟我們一起下鄉的。因為他妹妹和我們同屆，所以跟他也就熟。他的高中老師（和我們同校）沒有帶過我們這一屆，據說就是幾何教的最好。而這位同學是這老師的最為得意的高足，數學也是極好。下課後，我們幾個一起走，我問他對這裏的這位老師感覺如何。他也連連稱讚，看來確實是極好的了。（這位同學後來省裏統考時數學得了90多分，其他各科卻是極差，總分達不到錄取線，最後招生的人們思來想去，不忍放棄人才，取了他到一所化工學院。也是因為他考的太偏科了，他的故事就從招生辦流了出來，我們以後才得知。他如今在國內也是幹的相當好的。）

如是，我們又跟著這個老師的複習班上了兩節課（沒好意思周末去找他答疑），得以把數學大部分都理了一下，幫助是太大了。至於語文，我們去過一次這學校的補習班，不盡人意，覺得還是自己來。我就用了我弟弟正在念的課本，大概的翻了一遍。

在這十幾天真正複習的日子裏，我的基本作息時間是早上十點來鍾起來，吃完飯騎車出去到其中的同學家繞一圈交換信息，回家開始看書，晚上若是有補習課就去聽課，沒有補習課就在家繼續看書。晚上等家人都睡了我就開始做數學題，直到早上4，5點鍾睡覺。幾乎每天如此。很快，就到初試的時候了。