小時候值得驕傲的經曆

上中學的時候，數學老師有個習慣，回答不對問題的同學要站著，直到有同學答對了，前麵的同學才能都坐下。她一般都先找幾個學習不好的，讓他們站著聽，然後根據問題的難度，叫個肯定會做的同學答對了讓前麵的都坐下。其實有時候效果不錯。第一，答錯的同學會比較注意聽，不敢走神。第二，答對的同學有種終結者的自豪感。第三，如果學習不太好的同學出乎意料答對了，也比較有戲劇性。

總之她很得意自己的風格。有一次，她問個問題，很多人站起來了，通常這個時候她都叫個尖子學生終結了事.這天她突然來了勁兒，把半個半都叫起來了，她還在一點一點試。後半她也失去耐心了，開始叫她認為能終結的學生了，可是很奇怪，誰都沒有答對。她開始逗氣，難道沒有人會嗎，非得接著叫。

漸漸地站這的，比坐著多，坐著的也都如坐針氈。不久隻剩最後幾個尖子學生了，她叫的順序也能看出她心目中的排行。直到全班都站著，隻剩我一個人坐著，她有些絕望地叫我，我立刻說出了答案。於是全班坐下。自此我在班裏的權威也樹立起來。

這也是我學生生涯最輝煌的一幕

[風起]

謝謝麥琦！

[麥琦]

哈，原來這樣的老師到處都有啊，我也有過一次“拯救“全班的經曆，當時可自豪了～～