巴西副總統若澤·阿倫卡爾前不久在訪問中國期間參觀了北京史家胡同小學。據巴西《聖保羅報》報道,阿倫卡爾回國後提到他對史家小學的觀感時激動不已,在一次有數百名巴西各市市長參加的會議上潸然落淚,感慨地說,如果巴西能有如此好的教育,怎能不富強。(新華社4月7日) 副總統所以落淚,我想一是被中國目前發達的教育而震撼;二是為巴西的教育現狀焦慮。 北京史家小學是一所什麽樣的學校,以至於讓巴西副總統羨慕得落淚呢?據報道,史家小學是一所現代化校園,被人們稱為“後現代主義式校園”。學校總麵積2萬多平方米,綠化麵積達30%,就連教學樓的屋頂上都披上了綠裝。每間教室都配備了液晶電視、投影儀、上網電腦和音響等設備。即使是教室內課桌椅也非同一般,一律木質、深色,古色古香,講台更是仿清代風格等。 但是,一所“後現代主義式校園”的北京史家小學,能否代表整個中國目前的教育現狀?我們的教育真的比巴西發達嗎? 據筆者了解,巴西是擁有1.8億人口的發展中國家,早在上世紀90年代就實行全民免費醫療、全民免費義務8年教育和全民社會保障製度。巴西政府對教育的投入很大,法律規定聯邦政府預算的18%,州政府預算的25%都要用於教育。從托兒所、幼兒園到小學、中學和大學,凡是公立的都不收費。除大學和部分高中外,從托兒所到初中,政府都免費提供教材、文具和午餐。為保證讓貧困家庭的孩子接受8年義務教育,每個貧困家庭除了每月免費領取基本食品外,還可以有三個孩子每月享受政府提供的助學金。每個孩子每月的助學金約等於50元人民幣。進城農民的子女,帶原籍學校開具的轉學手續,可以在公立學校上學,享受與城裏學生同等的待遇。 我們的教育現狀又如何?我國財政性教育經費占GDP的百分比還沒有達到4%的世界平均水平;雖然早就立法提出實行“九年義務教育”,但是名不副實;教育亂收費、高收費現象等愈演愈烈;教育資源分配不公,城鄉教育差距大,農民工子女進城讀書不能享有“市民待遇”等。 北京史家小學,不是中國教育現狀的縮影,而僅僅是一個“個別”。甚至可以說,北京史家小學,隻是中國教育現狀的一個“盆景”,其背後卻是雜草叢生。巴西副總統的落淚,應當是一把鞭子,鞭笞著我們的良心,讓我們羞愧、讓我們汗顏。 |