教書先生: stand up for yourself 回複：從老師的角度說家教

教書先生：我是你的同行，隻不過學生年齡大一點，是教的大學生。我看，在你描述的這次經曆，有三點可以考慮：（1）那個學生行為屬於違反課堂紀律，你們學校平時是如何處理違反紀律的？可以參考學校條例（比如要求學生去校長辦公室）；（2）作為教師，你不得不考慮教學內容進度，還要有課堂管理(classroom management)；你可以將教學內容設計的活躍多彩，抓住孩子們的注意力，比如讓孩子演節目，做辯論；但是在你的課堂上， 你就是leader，實施你的教學方案，你需要學生聽從你的指揮。[如果有學生在我的課堂上竊竊私語，我會直截了當的對他們說，Mr or Ms so and so, would you please share your conversation with the class? 或者停下來兩分鍾不講課，眼光看這那倆人說： I am waiting for you to stop talking so that I can continue with the class. 當然我的學生都是成年人，自覺性比較高，課堂秩序和紀律問題並不常見。] 對於初中生來說，光是重複"No talking, thanks!" 不太有效。你必須讓全班學生都意識到正是因為一個或兩個學生的違紀，課堂秩序被擾亂，讓違紀的學生意識到自己的錯誤，而不是認為老師在挑他的刺在欺負他。當那個孩子說，“You pick on me! Why are you picking on me?"時，立即作出解釋，清楚地告訴他這不是pick on him,而是要維護課堂紀律，保證全班學生的學習進度，而不是避免“衝突，就沒有理他繼續講課”。（3）和學生家長做溝通是一個好主意。當那個學生在你和家長談話時插嘴，你可以立馬指出，"please do not interrupt, allow me to finish my conversation with your mother first." 當那位媽媽說，他們在家就鼓勵孩子“表達自己的感受”時，你可以肯定她們教育孩子表達自己感受是對的，但是應該考慮時間地點，以不造成影響他人為要。在課堂上竊竊私語，就影響了教師的教學，學生的學習。如果“私語”與學習內容有關係，可以舉手發言，讓大家討論；如果“私語”與教育內容無關，那麽請等待到下課以後再去“表達自己感受”不遲。不排除那位媽媽在pick on you，因為你是新老師，新移民。希望你同你的校長和同事討論一下你們學校的課堂秩序的有關政策和規定，知道以後，該怎麽辦就怎麽辦，stand up for yourself.