采采荇9999
到哪兒就在哪兒生根發芽～～～～
從小教群組到海外中文組，我看到過不少文章，都是關於怎麽學中文的，但是沒有看到一篇文章是關於為什麽要學習中文的（也許以前有，我進來得晚，沒看見）。為什麽有的小孩中文學不好，首先，父母為自己是一中國人感到自豪過嗎？感到過繼承這麽一種優秀文化是必要的嗎？如果隻是為了將來多學一種語言好找工作，還有其他語言可以學。
其實,我們的孩子也跟曾經年幼的我們一樣，期望知道：為什麽我所歸屬的民族叫做中華民族？它為什麽值得我為之驕傲？它到底有些什麽樣精彩輝煌的思想文化藝術在通過我的血脈傳承？這種傳承是需要語言做基礎的，學好了中文，孩子們會感悟到我們民族語言的魅力，會聆聽到古代聖賢關於做人、處事的語重心長的教誨，讓孩子們看到，在中國幾千年的曆史上，我們中國人曾經多麽大氣、多麽自尊、他們的人格是多麽高尚！
所以，我們需要國學啟蒙。
兒童國學啟蒙，是指選取國學中與時俱在的精華部分，對兒童進行國學的浸透與熏陶。國學啟蒙的發起者認為，兒童尤如一張白紙，處於生命中吸納力與記頌力最強的階段，而這一階段的人文教育，將形成其一生為人處事的底色。因此，兒童國學啟蒙是十分必要的。通常意義上的兒童國學啟蒙叢書包括《論語》、《大學》、《詩經》、《增廣賢文》、《弟子歸》、《三字經》、《千字文》、《百家姓》等。國學啟蒙教育的內容不僅是唱詩讀經，還包括中醫藥學的啟蒙教育，被稱作人文藝術教育根基的“琴棋書畫”，還包括學習拉家常傳統的戲曲藝術，學習傳統的剪紙、刺繡、風箏製作等傳統手藝的傳承。
我家寶寶2歲開始接觸《三字經》,經過一年的不斷學習，他可以讀完全文，雖然對全文一知半解，但也可以運用自如：2歲多的時候就知道讓東西給弟弟吃，並且還得意地說‘融四歲 能讓梨；我兩歲 能讓桔’，還理解到‘兄則友 弟則恭’，由此對弟弟特別關愛...... 當然除了《三字經》，他還背誦和誦讀唐詩，目前60首的量，還有大量的中文圖書，漫畫書，甚至《讀者》裏麵文章的標題他也愛讀。
當然要讀書先得學會認字，有朋友問我，名詞動詞很好教，什麽物品貼上什麽標簽，什麽動作做做示範就行，但是什麽介詞 、助詞，之類的怎麽教啊？我給她說，你得讓他看原文，比如，當我教寶寶“唯有暗香來”這句詩詞的時候，他會恍然大悟地說，這個“為”就是“為人子 方少時”的“為”嘛，還有“幼不學 老何為”的“為”，他的這種通感還有很多，當然也有啼笑皆非的時候：他背“不叫胡馬渡陰山”接著就補充“有義方”，原來他把“度陰山”和“竇燕山”搞混了。
最初是從教他名詞開始的，其實和大家一樣，從他會說的字詞開始：爸爸媽媽哥哥弟弟等稱呼開始，然後就是身體部位名稱，水果蔬菜食品名稱，家具、電器等等，由於他對色彩特別有感覺，所以采用不同的色卡將這些字寫出來，比如橙色：太陽、蛋糕、麵包、麵條、桔子、橙子；紅色：中國，國旗，春節、心髒，流血、燈籠；白色：清潔衛生係列，浴室，；咖啡色：蟲類、中藥、岩石；綠色：蔬菜係列等等一共30種不同的色彩，達到一定量以後，就可以閱讀故事書和課本了。還有當音樂圖畫文字配合在一起的時候，會產生以西那個不到的效果，網上有個《絕色中文》大家都知道的，看完聽完睡前故事之後，我會把故事中的人物和一些關鍵詞寫出來做成卡片，寶寶也認識了不少字。
總之，學習中文首先要讓他感興趣，有興趣，你不推他，他自己都要推自己。
但是，最終還是要他寶寶係統的學習，找套教材還是很有必要，另外將來英文大量上來的時候中文的境況又如何，還不得而知。
看到你教寶寶讀三字經，笑了！
我在旅遊時認識一個好導遊，他說他也從小教兒子讀四書五經，現在朗讀演講能力非常好。