納粹的形成(ZT)

１９６７年４月初，Ｒｏｎ　Ｊｏｎｅｓ在教北加州Ｃｕｂｂｅｒｌｅｙ　Ｈｉｇｈ　Ｓｃｈｏｏｌ的高二年級曆史課時，為了讓學生明白納粹的形成而作了一個大膽的實驗，稱為第三浪（ｔｈｅ　ｔｈｉｒｄ　ｗａｖｅ）。在這個為期一個星期的實驗裏，Ｊｏｎｅｓ反複強調“紀律的力量”、“團隊的力量”，並讓學生相互監督。到第三天，第三浪增加到了二百多名新成員，他雖然隻任命了三個人檢舉不軌行為，卻有二十多人主動向他報告，少數“異類”引起公憤。第四天，Ｊｏｎｅｓ先生壓低聲音，向大家宣布第三浪的真正意義：“第三浪是全國性的運動，特別針對那些對改變國家政治現狀感興趣，尋求變革的青年學生。……你們是被選擇的人。如果你們敢於站出來，讓他們看看你們在過去幾天內所學到的，你們就可以帶來新秩序。帶來全新的目標，就可以改變這個國家。一切都看你們的了，看你們是否願意站出來。”

　　第五天，十二點整，禮堂裏座無虛席。他的朋友扮成記者和攝影師，采訪與會者，照相，裝模作樣地記筆記。學生們全神貫注，直挺挺地坐在那裏，悄無聲息，好像一支軍隊。Ｊｏｎｅｓ舉起右手，行第三浪禮。二百多條右臂嘩地插入空中。“紀律就是力量，”Ｊｏｎｅｓ先生一開始，幾百張口馬上跟上來。一遍又一遍，“紀律就是力量！團隊就是力量！”喊聲越來越高，幾乎把屋頂都掀起來了。幾分鍾以後，Ｊｏｎｅｓ告訴學生們，根本就沒有什麽領袖，也沒有第三浪這個全國青年運動。他們被利用了，被欺騙了。“是你們的願望把你們推向今天這個位置。就和我們在現代曆史課裏討論的納粹德國一樣。”“你們以為是被揀選的。以為比關在禮堂外邊的人要強。你們拿自由換取了紀律和高人一等的恭維。你們不加思考地選擇和接受了團體的意願，以及那個巨大的謊言。”Ｊｏｎｅｓ最後放了一段納粹的電影，作為實驗的結束。

　　納粹是這樣形成的，共產製度又何嚐不是？有人在文革結束後感歎道，“要是那股力量被用來建設，哪該多好啊！”遺憾的是，群氓的領袖必定有至高無上的權威，而絕對的權力所導致的必定是個人野心的無限膨脹和絕對的腐敗。絕對腐敗的個人所領導著的無知的群體，其力量注定是破壞性的。曆史一次次地證明了這樣的真理。當一個團體、一個國家隻有一種聲音時，她隻能走向衰敗直至毀滅，毀滅自己，也毀滅他人。