學術科研趣談之二：Kboring和英文的故事

學術科研趣談之二：Kboring和英文的故事

Kboring在美國念研究生的時候，功課都得B，偶然也會得A。不免有些沾沾自喜。不料，在一個台灣教授的課上，得C. Kboring究其原因，此教授說Kboring考試時英文寫得糟，多處沒看懂。Kboring提出抗議，未遂。抗議升級到係主任，被打回。Kboring頑抗到底，鬧到院長處。試卷得以重新批改，得B。Kboring得出結論：英文可以不好，
但道理必須要好。

後來，Kboring進了一家公司做Scientist。老板常嫌Kboring英文不規範，工作報告寫的不好。以至Kboring每有挫折感。有一次，到交報告前一天，Kboring破罐子破摔，賴著不寫。老板急了，問起來，Kboring以英文不好推搪。老板急著要向他的老板匯報Kboring的結果，無奈，隻好叫自己的秘書幫Kboring。從此以後，Kboring就有了秘書。Kboring得出結論：英文可以不好，但實驗結果必須要好。

再後來，Kboring當了教授。有一次寫了一篇文章，投Top雜誌。一位審稿人認為英文不行，必須要做extensive editing，打回。另一審稿人卻讚不絕口。Kboring無所適從，隻好詢問編輯部。編輯部回答：ignore之。文章最後被接受，但Kboring至今不知應該ignore哪位審稿人。
Kboring得出結論：英文不好的時候，要注意ignore別人的批評。

Kboring當了教授，教學不可避免。有一次課後，一位美國學生趨前，謂Kboring英文講的糟，他沒聽懂。Kboring道歉，表示自己中文較英文好，可否用中文補課之。該生大駭。從此搶坐第一排，努力聽課。最後考試得A.
Kboring得出結論：英文不好的時候，有時還是要岢鍾謾?

Kboring寫了一個grant application，交稿前央求一位美國同事Tom做了extensive editing。Tom在大學時主修文學，有多篇作品發表。經他修改後的grant application讀起來是行雲流水，確實不錯。沒有料到，評審意見裏赫然有一條：英文不好，建議請一位English native speaker修改。
Tom大怒。滿嘴三字經。
Kboring得出結論：不管你的英文有多好，總會有人比你更好。