北大未名網－－想不到吧：“範跑跑”的學生竟如此深情盛讚他

這個學生是2002年四川省高考理科狀元，現為北大光華管理學院學生，網名紅蓼知秋。以下是這個學生發在論壇裏的原文----

他一開口就告訴我們，中學曆史教材沒什麽好教的，接著便開始把我們知道的熟悉的一點點東西貶得抬不起頭，又狂轟濫炸般把一大筐我們聞所未聞的東西捧得天花亂墜。於是第一堂課下來，我們就覺得自己無知得如同白癡。

第二堂曆史課就有人開始做其他科作業或是睡覺了，包括我在內的另一部分人則仍然饒有興味地聽他天南地北、海闊天空地神侃……這種情形一直持續到最後一堂課。

他的另類從頭到尾地貫穿在我們對他的記憶中，沒有過絲毫的磨損。

他大談魯迅、穆旦、陀思妥耶夫斯基，告訴我們卡夫卡、艾略特、《人間詞話》。他曾經傾情地為我們朗誦穆旦的《春》，還曾請來他的一位朋友為我們講那些陌生的音樂，講譚盾、葉小鋼。他覺得我們是那麽的糟糕，卻又堅持不懈地灌輸給我們那些值得和需要了解的名字，僅僅是為了我們上大學後不會像他當年一樣“像個白癡”。從這一點說，他比其他任何一位老師都看得遠、為我們考慮得遠，因為他沒有任何功利的追求。在相對輕鬆的高一，他讓我和很多同學瘋狂地迷戀上了文學 ―――我和朋友從學校圖書館“挖”出了《人間詞話》和幾本詩集，興奮地讀著、談論著。

除了課堂上的範美忠，我還看到過足球場上汗流浹背的範美忠，大橋上一手拎菜一手捧書的範美忠，小書店裏蹲在地上看書的範美忠。他是我所見過的把“另類”二字闡釋得最準確最自然的人。惟一一次在辦公室裏見到他是一次期末考試後分發各班批改後的試卷。這種場合的混亂可想而知，每個人都急切地想知道自己的成績。嘈雜混亂中，他憤憤地嚷了一句: “一個分數就讓你們成了這樣！” 他的話淹沒在一片喧嘩中。我當時正巧站在他旁邊，聽見了這句話，從那以後我再沒去打聽過自己的分數，不管是什麽考試。

他一定有過很多的故事和傳奇，但我們不敢向他打聽，隻能從他講課時的言語中零星了解一些。他的孤傲、博學和強健，給了我北大的最初印象，並在一定程度上影響了我最後在北大和清華間的選擇。但他已經離開了，這個學校裏關於他的記憶在年複一年地淡去，我們有幸成了他在這裏教過的最後一屆學生，我們離開後，不知以後的學生們還會不會知道範美忠這個名字，即使知道了，又如何呢？不會再有人給他們講葉芝蘭波波德萊爾了。

無論如何，我對他隻有感激和敬佩，這是一種最傳統最純粹的學生對老師的感激和敬佩，因為他根本不認識他教過的這些學生，也不屑於他們對他的任何態度。我曾想過，如果現在有機會再見到他，甚至和他互相認識，我也會躲避、放棄，因為我知道自己隻會被他藐視。我曾把他講的一堂課錄了一部分到磁帶上，我隻是常常懷念著那段有他這樣的老師的歲月，那段毫無功利之求的沉迷於文學的歲月。