西藏是我家(12-14)心願實現

（12）雲開霧散
這一天五點以後，他收拾好了小包，看著周圍沒人，快步走出學校，很不巧，他的同屋正好回來，他清楚地看到他快步地向教務處跑去報告去了。紮西沒有選擇，仍然去了火車站，不久就看見學校找他的人來了，他找到一節車廂藏進去後把門關上。外麵開始找他，不知為什麽沒有進到他的這節車廂，天也快黑了，學校方麵開始和拉薩鐵路聯係，紮西曾多次去拉薩見妻子或找工作，滯留不回來，可以他們沒有想到的是這次例外，他不是去拉薩，而是去相反的方向，經過西安去北京！

中間過程不說，到了北京火車站，周圍很多的武警，不過不是對著他來的，雖然他可嚇得不輕，他知道如果他被詢問，就完蛋了，他沒有單位的介紹信。

他找到一個亮一點的地方開始寫申述信，他的漢文不是很好，勉強可以對付。第二天他找到郵局給鹹陽發個一個電報告訴他在北京，他來的目的，以免惹出更大的麻煩（可能有人會以為他逃向印度），反正現在他們已經奈何不得他了。他去找了一個以前的朋友，這位朋友對他很好，給他地方住，還給了他一點錢。他隻住了一個晚上，因為他聽說國家對上訪的人安排了專門的地方住，那裏還比較好找，但是人非常多，大大超員，不過這也使得他覺得比較安全，他們中間有些是有類似的經曆的。

上訪局接待他的王同誌仔細地聽了他的陳述，似乎並不感到吃驚。他後來知道鹹陽學校有個周同誌正好在北京出差，學校要他來監視紮西的情況，可是周恰恰是同情他的，所以幫他反映了他的情況。聽得出來他們是同情他的，表示會匯報處理，這是最終要在他的單位解決問題，這使得他很灰心，他情緒激動地表示堅決不回鹹陽，可是王同誌說：你必須回原學校等待，一定不要再犯錯誤。

他不得不回到學校，領導當然很不高興，表示他應該按照正常程序去北京，讓他寫檢查，開會討論他的問題，老師中還是有些是站在他這一邊的。大概又過了兩個月，他已經非常著急了，終於他的平反通知下來了，去掉所有他的罪狀，恢複他的教師待遇，按教師待遇補發他以前的所有工資！

（13）回歸拉薩
他分到了自己的房子，拿到了一大筆錢，首先去買了短波收音機，又可以收聽BBC，美國之音等了，而且還不用躲著聽了。

作為一名英語教師，他的英語落下來不少，學校決定讓他去西安外語學院補課六個月，這裏書本是外國的，老師也是外國的，學生們都很努力，他也是如饑似渴地學習著，中間甚至聯係上了他原來在西雅圖的老師。

1979年六月學習結束後，他馬上又開始聯係去拉薩工作，學校卻希望他留下，這一次是真心地希望他留下，建議他去拉薩把妻子接到學校來，還給了他路費。在拉薩他的妻子卻不肯來，她不願意生活在一個沒有“上帝”的國家。經過反複的做思想工作，她終於同意和他一起過來，她一句漢語也不會，第一次坐飛機，很緊張。學校給她安排了一個清潔工的位置，她開始拚命地工作，一個人做了幾個人的工作，“一個不會坐著的人”，學校不得不辭退了別人，給她發兩份工資，她的工資比他還高！

他也開始專心地工作起來，首先想到的是要編一個藏文字典，他們決定編一部藏英漢字典，為此他花費了大量地心血，這部中國第一部藏英漢字典經過了很多的曲折，最後終於成功了（好像和這本書幾乎是差不多的時間首發出版的），這是他人生的一個主要的貢獻。

編字典中間的難處就不細說了，同時鹹陽藏語學院想建一個英語係，學生太少沒有成功以後反而成了一個他的機會，他轉到了拉薩大學英文係，在那裏教英文，那裏是他熟悉的地方，也是他可以大有作為的地方！

（14）專心辦學
開始在拉薩的幾年，紮西一直致力於編字典，當然也有助手，同時也看到在鄧小平的開放政策下，拉薩的經濟在發展，大量的外國遊客來這裏觀光。在字典的編輯不影響的情況下，他開始想著經濟，想培養一些藏族的導遊。藏人一般學習藏語後還要學漢語，所以學英語的時間更少，他想到了在美國的夜校，這在西藏是從來沒有聽說過的，他也不找政府申請文件，他知道那樣會耽誤很多時間。

他在一個旅館租了幾間房子作為教室，他請了最好的外國老師，有一個是英文係老師的女兒，給學生們很嚴厲學習計劃，很快就招滿了兩個班，當然學費也不低，一年以後，即1985年，他盈利超過了一萬元！他想以前自己無法做的現在可以了，要給妻子買最貴的禮物，等等，不過他沒有，也很幸慶沒有。他回了一次家鄉，探望了他的母親和弟弟（父親己經去世），他看到鄉村裏仍然全部是文盲，這給他震動很大。

1982年，中央就提出幹部要多用藏人，藏區學校要用藏語教學等等，但是拉薩的實際情況卻是：小學的時候，藏人是絕大多數，中學的時候藏人隻有一半左右了，到了大學就是極少數了。造成這種情況的原因很多，除了漢人學習很努力，數理化當時都是用漢語教學，所以藏人的難度要大得多，成績當然跟不上。而漢人在拉薩的總人口是很小一部分，很大的資源都被漢人占用了，這很不合理。在一次西藏工作會議上，他提出了三點建議，第一是政府要重視藏族學生，拿出可行的措施保障藏人的入學機會，第二政府的錢多數要用到藏人身上，第三要加大對小學和初中的投入因為這裏的多數學生是藏人。他的建議得到了尊重。

不過不論怎麽改，藏人的學習成績總是大大地低於漢人，他覺得要從孩子抓起，要讓廣大的藏族地區的窮孩子都能夠上學，把錢用於貧困地區建小學的想法誕生了。他開始和他的家鄉的領導聯係，他願意把錢都捐出來建學校，這些錢應該夠用買所有的材料，但是老師的培養，學校的使用必須要當地政府配合才可以繼續。當時別人不理解，不明白他有什麽目的，他一再表明就是為了獻愛心，別無他求，這又過了不少時間才得到了當地政府的支持。

印象最深的是來自他家裏和家鄉的反對。首先是他的弟弟：“在文革中我們家裏遭受了那麽多的災難，你現在有了錢，為什麽不幫助你的家人？這裏從來沒有學校，為什麽要建學校？要說幫助人，我們家人是最需要幫助的。”然後是他的妻子也不理解，甚至關心他們家的人都不理解。還記得他們家有個死對頭嗎？目前在鄉裏還比較有勢力，他們覺得他幫助家鄉，實際上就是在幫助他家的敵人啊！

他的對頭那方的人也不願意幫助他，公開表示不會出力參加學校的建設，認為這是他為了出風頭，為了出名。

為此他做了大量的說服工作，終於達成協議，建校的一切材料由他出錢買來，村民負責建設，學校建好了後歸鄉裏所有，教育局負責找老師和老師的工資，學校是兩年製，曆時四年終於建成了第一所私人出資的學校。

然後又有了第二所，第三所，。。。從那以後，他開始注意經商，譬如為西藏的地毯做廣告，後來應邀去美國訪問，在訪問期間他也不忘記籌款，有了一定的積蓄就為西藏貧困地區建小學，在這本書約1996年出版的時候，已經建成了三十多所小學。

他對西藏的貢獻除了組織參與了第一部藏漢英辭典的編輯，就是這些學校了，看著孩子們能學習，他不僅內心充滿了喜悅，滿足和自豪，他完全做到了“做一個好的藏人，努力學習，為西藏服務。”我在網上查了一下，現在至少是七十多所，多少隻是一個數字，但是他的這種精神太讓人感動了！

（後記）
盤石過江推薦我這本書的時候，正是家壇為第二所小學籌款有點困難的時期，他說過這樣的話，大概意思是：“在辦小學的事情中，你得到的已經遠遠的超過了你的付出，在回憶你的人生的時候，你會因為做成了這件事而自豪，而滿足。”確實，我感到很幸運參加了下麵小學的籌款活動：

家壇水草壩小學：


家壇晏家林小學：


中壇土壩小學：


和紮西相比我們是幸運的，做的是微不足道的，也許我們還可以繼續為社會做點什麽？

~開始~

[July精靈]

為了你的推薦， 特地買了這本書。 正在拜讀。。。

[丁莊秀園]

回複閑人Filiz的評論:
閑人不閑，謝謝來訪：）

[閑人Filiz]

感動！欽佩！