2024 (1)
在美國讀書，不能不佩服西方人的學術態度：做文章的嚴謹。我讀的是藝術院校，對英文要求很低，但有一門課：“研究生作文”，卻使我在寫作上終身受益。
散文就不用說了，是很個人的事，怎麽寫完全可以隨心所欲，但學術論文，西方的傳統很講究開門見山，直接點題，並且通篇論證邏輯嚴密。在所有的作文中，幾乎都必須遵循一個三段式：主題；論證；再點題。文章整體上是這個結構，段落中也會呈現這個特點：每段的第一句通常也是此段的主題（這個考過“托福”的人都知道）。
記得在留學讀書時每在重要的作文之前，學生都要給老師遞上自己的大綱，其中包括自己的論點和文章結構安排，也包括每一段的主要內容。除了大綱外，還要提交參考書目。西方人對闡述思想觀點的論說文很強調“誠信”：對凡是不是自己的觀點，都必須指出出處。所以每次寫文章，如果參考書太多，後麵的注解總是一大堆。引用的原話一定要注明是出於哪本書（書的出版商，第幾版等等），那一頁，方便讀者去查找。除了直接引用的以外，和自己觀點相關的書籍，或者對自己的思想有啟發的書籍，都必須提到（如果盜用別人的觀點，後果是非常嚴重的，在學校首先就不會被老師通過，嚴重的甚至該科目成績全部取消。社會上，可能就會越到吃官司的麻煩了）。
這個三段式的手法，要求文章的所有內容，都必須圍繞主題，和對主題論證有關內容，決不可東拉西扯。我印象很深的是一次作文課，寫在去博物館看一個攝影展覽後的感想，文章結束後我突發奇想寫了很短的一段往事。自己覺得雖然與主題無關，但聯想卻因文章中所以得攝影作品所引起，覺得還是很“妙”。但老師看了後卻認為是畫蛇添足，建議我取消了。當時我覺得很可惜。後來回過頭再看時，覺得老師的建議還是妥當的。
西方的這個作文“三段式”的確有很多好處。它看似簡單，其實很實用。首先它能使作者思維更嚴謹，作者的觀點也能得到更明確闡述。喜歡寫文章的人，大凡都有這個感受，在構思的階段，自己的思路會比較散亂，而遵循這個寫作手法之後，自己的思路會清晰起來。其次，這樣寫出來的文章，能使讀者讀起來感覺很輕鬆，一目了然，一環扣一環地跟隨作者的思路。當然，讓讀者輕鬆之後的“缺點”是文章的缺陷也變得更加容易被捕捉。不過，這個“缺點”實際上應該被看成優點 – 即本段的“其三”：它對作者的思考能力要求更高。好比隻有身材絕佳的人才敢赤身露體，也隻有無懈可擊的論點才敢於運用這樣不加遮掩的文風。
反觀我們中國人寫文章，最擅長詩詞歌賦，好用華麗詞藻。這在散文中應該是一個優點，但在論說文章中，卻犯浮躁的忌諱。記得我們以前學語文課時，老師常常給我們講一些範文是如何“鋪墊”“再鋪墊”，直到最後一段甚至最後一句話才“點題”。這樣的風格，讓讀者雲裏霧裏半天摸不著頭腦，最後才知道作者的主題，整個閱讀過程讓人疲憊不堪。
不知道現在的中國語文教育怎樣，我們以前上語文課，也免不了分析文章的段落大意，中心思想，但在作文課中，我不記得有這樣嚴謹的結構框架。後來學會了西方式的作文風格後，再會去讀中文報章雜誌，很多文章讓我感覺常常是洋洋灑灑一大堆，與主題有關的東西卻不多。甚至語法不清，標點符號更是亂用，一句話不知道哪裏是頭，哪裏是尾。更不必說觀點的獨創性了，很多人根本想都不想就把別人的觀點寫進來作為自己的，作風非常不嚴謹。
相比之下，不能不說，雖然我們中國的文學有優秀的詩詞歌賦的傳統，但在思想文獻範圍內，文風還非常不成熟。八股文雖然被拋棄很久了，但思路不清，思想之缺乏獨創，文風之華而不實，仍然是學術界的大問題。所以筆者認為這個西方學術文章的三段式，是應該我們中國人迫不及待地“拿來”的西方文化之精粹之一。
為了準備考雅思，我寫過無數篇類似的文章，經常性地一個觀點正方反方各一篇，所有的論據論證都是搜腸刮肚找出來的，強詞奪理。
感謝評論。
說得對，西方思維強調邏輯。個人更以為，邏輯隻是手段，好學，思想卻學不來。自己沒有獨立思考能力的人，可以精通數學，但卻不能有自己的思想。我認為西方人是先有了思想，才有了表達的需要，才建立了邏輯的形式。中國人沒有思想，就不需要邏輯。
個人對西式作文法也非常推崇，想簡單交流一下。
細想起來，西方的學術文章格式應該是以類似數學一樣的邏輯方法為主導的，條理清楚，文法簡單。有摘要、總論、研究方法、研究過程、研究結果、反方意見和引用來源等幾個部分，整篇文章體現了邏輯和精密。
再看中文八股，以唱高調和拍馬屁為主，沒什麽實際內容。孩子們從小就被訓練寫這樣“文章”，長大了自然就缺乏邏輯思維能力，直到現在依然如此。
缺乏邏輯，才是中國全方位落後於西方的主要原因。