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ZT:培養孩子的耐心

(2009-11-02 22:29:35) 下一個
 

一、孩子缺乏耐心的表現

  在幼兒園,來園活動時,壘積木,玩一會就厭煩了,然後就隻是給積木排排隊;活動時,看到了滑滑梯,便無視小朋友排隊輪候,硬要搶著先去玩;做手工時,發現自己怎麽也做不好,便放棄了,不再堅持;還有,我發現有的小朋友在欲望未能被滿足時,就立即發脾氣,甚至情緒失控……

 在家中,有的孩子會在自己的食物沒有吃完時,嚷著要吃另外的一些食物;吃飯時,剛吃兩口覺得很香,沒多久就東張西望……

二、孩子缺乏耐心的原因

  孩子年齡較小,忍耐力較低。就像壘積木的小朋友,原來原因就是他總是用同樣的方法壘相同的積木,失去了新鮮感。而且,對於孩子而言,世界上許多東西都是新奇的,今天想玩積木,明天想畫畫,後天看了動畫片,還想變孫悟空……孩子缺乏耐心是通病,但為什麽有的孩子雖然很小,但卻做事情已經能夠持之以恒了呢?

三、培養孩子耐心的關鍵期

  孩子的忍耐力,與其年齡是成反比的。然而,“耐性”這種特質,卻必須從小開始培養,否則孩子長大後,他的表現,就很難再符合家長的期望了。不能就耐性這一問題,突然對孩子提出要求,孩子從來不曾有過這方麵的意識,當然也就無法立即做到。因此,應在幼兒至小學階段,便開始著力培養孩子的忍耐力、耐性及堅毅能力。

 如果孩子無法在小時候得到正確的“耐性”教育,長大後就要承受缺少耐性所造成的惡果。最明顯的是,孩子會變得霸道,無法遵守社會規範,凡事以自我為中心。此外,孩子容易被自己的情緒牽製,當事情不符合心意時,無法忍受,不能靜心思考解決問題的方法,承受不起挫折,甚至可能對自己沒有任何要求,生活欠缺目標,進而影響社會交往。

四、培養孩子耐心的方法

  平時,孩子自己能做的事情自己做。不要幫孩子做任何他自己可以做的事。諸如穿衣、吃飯、戴帽子等等,孩子力所能及的 事讓孩子自己動手,不要越俎代庖。平時還可以在孩子喜歡的事情上加以教育。比如,如果孩子喜歡種花,就可以讓他自己嚐試。讓他明白:無論你怎樣著急,種子發芽長大,總是有一個過程的,要經過發芽、長葉、開花,不會明天就長大。要想有收獲,就必須耐心的等待,給它澆水,有時還要鬆土,並讓它享受充分的陽光。做每件事都要求孩子有始有終,耐心會慢慢的培養出來的。

  有心讓孩子“等一等”。孩子往往心急,為了培養孩子的耐心,必要時讓孩子等一等。比如,雞蛋剛煮熟,孩子就急著要吃。這時可以告訴他雞蛋太燙,要用涼水冰一冰,甚至可以讓孩子自己摸一摸,讓他相信剛煮好的雞蛋是不可以馬上剝開吃的。有些事,孩子一下做不好的,可以“放一放”再做,這也是培養孩子耐心的一種方法。

   讓孩子多參與挑戰活動。孩子的興趣愈廣泛,就愈容易磨練出個人耐力。其實,要培養個人耐性,關鍵就在於建立延遲滿足欲望的能力,而在這一過程中,若時間和精力容易消磨,情緒也不會容易波動,耐性自然也就建立起來了。因此,不妨安排孩子多參與一些不同類型的興趣活動。我發現我們班有幾個調皮的孩子耐心特別的不好,上課時的注意力總是很短,總是喜歡影響邊上的小朋友。有一天,下午是手工活動,編織熱帶魚,比較的有難度。有的孩子剛拿到手就跑上來找我,說不會做,但那幾個男孩子卻沒有,我發現他們坐在座位上嚐試了很多次,都沒有成功,但居然一個下午都沒有離開座位。從這次活動以後,我每次集體活動或分散活動時,都會下意識的留幾個有一定難度的問題給他們思考,或者給他們一些強度比較大的活動。慢慢的,發現他們居然真的比以前耐心多了。

  家庭是一個很重要的環境。家庭中,父母要以身作則,要有堅持性。父母做事的態度很大程度上影響孩子做事的態度。一個三天打魚兩天曬網的家長很難培養出有耐心的孩子。父母的監督也是很重要的,如果父母今天要求孩子學習繪畫半小時,明天自己忘記了沒有要求孩子練習繪畫,後天又有什麽事給耽誤了而不管孩子當天有沒有練習,這樣培養孩子的耐心就會成為空話。還有,父母對待孩子提出的要求要語氣堅定,讓孩子知道這是一件重要的事情,不可以隨隨便便的對待,但也不可以總是嘮嘮叨叨,甚至訓斥打罵孩子。培養孩子的耐心自己也必須要有耐心。

在遊戲中鍛煉孩子的耐心。《綱要》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒的身心發展的規律和學習特點,以遊戲為基本活動,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展。而且,在心理學中也指出,注意分為有意注意和無意注意,如果有意注意時間長一點是不是意味著孩子的耐心就好一點呢?那麽孩子的有意注意在孩子感興趣的事情上肯定要持久一點。何不讓孩子在他喜歡的事情比如遊戲中培養自己的耐心呢?平時在各種智力遊戲和體育遊戲、音樂遊戲中注意提高他們的注意力,延長他們的有意注意時間。例如“找不同”、“找出錯”等遊戲。甚至在簡單的聆聽故事中,讓孩子集中注意力,延長做一件事情的耐心。

總之,孩子耐心的培養是在幼兒園和家庭的共同努力中形成的。老師和父母要給孩子豐富的愛,滿足孩子對愛的需求。要給孩子一個溫馨、和諧、快樂的成長環境,不要給他們任何的精神壓力。老師和父母更應以身作則,對於孩子的不良傾向要及時糾正。對孩子的要不吝嗇表揚和肯定。孩子的耐心是在生活的點滴中培養出來的。


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