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那天愛兒她們在社區中心的溜冰場有滑冰課，我去幫忙給小朋友係鞋帶。
像往常一樣，我先幫愛兒穿戴好，正打算去幫別的小朋友時，愛兒輕輕跟我喊，媽媽，那裏有一個發夾。她指著坐凳下麵。
我撿起來，是一個漂亮的新發夾，邊上鑲著一隻可愛的小兔子。我看了看四周，肯定不是身邊這幾個小男孩的。或許是前麵一撥滑冰的孩子落下的。
愛兒顯然喜歡那枚發夾，眼睛亮亮地盯著。我說，先放在凳子上，看有沒有小朋友過來找。然後愛兒就去滑冰了。
50分鍾滑下來，回到座位上換鞋子，那枚發夾還在。媽媽，沒有人來拿這個發夾。愛兒主動提醒我。
我說放到lost and found那裏去吧。雖然我也知道那麽一個小發夾放進那個大箱子裏就像沙子掉進海裏。真正丟失它的人不會找到它。
愛兒坐在那裏不動。眼神依舊緊緊盯著那枚發夾。我知道她是真的喜歡。雖然我教她路不拾遺，不過畢竟是幾毛錢的小東西，又肯定不會回到失主手裏，或許讓愛兒留著用也好。
你真的很喜歡嗎？我問愛兒。
愛兒隻是點頭。
好吧，這次讓你留下吧。以後不要這樣了。我說。我的確有些心疼她那喜歡的樣子。
愛兒像得著赦令，欣喜地將發夾小心翼翼放進口袋。
下午放學回到家，愛兒就把那枚發夾拿出來夾到頭發上，很是對著鏡子自我欣賞了一下。
第二天早上出門上學的時候，我想起那枚撿來的發夾，我問愛兒，要不要媽媽幫你夾到頭發上？
愛兒小腦袋搖得像波浪鼓。不要。為什麽？我奇怪。我知道她很喜歡。
要是有小朋友看到是她的怎麽辦呢？愛兒猶豫著說。
這下我明白了。愛兒怕萬一那個發夾是學校裏的哪個小朋友掉的，被看到戴在她的頭發上，她不知道該怎麽解釋。
我說，那你就還給那個小朋友，說你是在溜冰場撿到的。
愛兒拒絕。我知道愛兒並不善言。也知道越描越黑這種事。便不再勉強她。
晚上去中文學校的時候，我又跟愛兒提議，要不要戴上那個撿來的發夾？
愛兒還是搖頭。不要。媽媽你忘記了嗎，H 跟我在一個班。
H是愛兒英文學校的朋友。我問愛兒，這個發夾是H的嗎？
愛兒說，不是。我沒有見過H戴這種發夾過。
我蹲下來問愛兒，你是覺得這個發夾是撿來的，畢竟不是你的，又怕萬一是哪個認識的小朋友的，所以覺得自己戴著不舒服是嗎？
愛兒點頭。有些憂鬱的樣子。
果然是如此。我倒有些開心了。原來這個小小的孩子心裏也會因為不那麽合理的擁有一件東西而不安寧。
那我們下次去滑冰時把它放到lost and found裏好不好？我提議。
愛兒微笑著點頭。鬆口氣的樣子。
再去滑冰的時候，愛兒沒有用我提醒，自己將那枚發夾從口袋裏拿出來，放在凳子上。然後衝我露出一個大大的明媚的如釋重負的笑容。
我看著愛兒做這一切，心裏是滿滿的感動。小孩子的美好就在這裏吧。她的不安負疚讓我覺得欣慰。她的勇於改正歸還更讓我覺得可喜。
君子愛財，取之有道。其實這個道理可以推廣到一個人為人處世的各個方麵。為了擁有不屬於自己的事物，一個人必將付出更尊貴的代價：心的安寧。
不是自己的就不是自己的。不動心，更不動手據為己有。我喜歡這樣的情操，喜歡具備這樣情操的人。我希望我的孩子們可以擁有它們。
好吧，為了你這句話，我檢點一下自己。
加拿大公立小學過去會定期檢查女孩是否有虱子，這跟衛生狀況有關，跟實際意義的幹淨應該也有關。
孩子的心靈是一張白紙，父母作為他們的啟蒙老師萬萬不可自己不檢點而汙染孩子。真要那樣，可就真是製造悲劇了。
哦，俺看您描寫愛兒那麽稀罕個發夾，以為她沒有呢。可能那發夾看起來太高級？
好在沒戴頭上，誰知那發夾主人有沒虱子啥的。