從私校公校之爭談起
最近網上私校公校的爭論讓我有點感觸。我的父母都是大學教授，一個是醫學，一個是哲學。我的爺爺外公也是教授，一個牙醫， 一個是美術。按照我父母給我設計的路是上最好中學，最好的大學，然後碩士，博士，留校，講師，教授，以至於院士之類。
可惜大學畢業後，就走上了條不同的路。開始混江湖，三山五嶽的高人也見過許多，才知學校之外，更有廣闊天地。我的思想方法觀點變了許多。可以說我混了兩個不同的圈子，院校圈和江湖圈，這兩個圈子都有自身的優勢，也有各自的局限性。俺的教育風格是試圖融合這兩個圈子的特點。
俺發現這個論壇上，思維方式屬於院校圈的人多，特別一談教育，院校圈的風格就是主流。所以俺要針對這種思維方式說點個人的看法。
1、一談教育，必說學校。一說學校，必然是某學校最好，較好之類。一談學校好壞，必然是上好大學的比例，統考成績高低，某某競賽得獎人數之類的。這是一種思路，順著這種思路發展下去必然是種種量化細則。
我思考教育問題時，會把以上思路作為參考，但不是全部，當年我的父母就是按照方式來培養。我太清楚這種思路的局限性了。所以俺從這種思路中跳出來（請注意不是拋棄它，而是兼收並畜其它的思路）。
怎麽跳出來？
很簡單。隻要家長能時刻清楚地認識到，學校不是孩子唯一受教育的地方就行。除了學校以外，孩子受教育的地方還包括家庭生活，自然環境，朋友，以及向校外的一些老師能人學習其它技能。
這是從教育環境的角度來看，結論是綜合。
孩子受教育是一個綜合工作，學校隻是其中的一部分，個人觀點，學校起的教育作用隻占三分之一。私校，特別是寄宿學校，占了孩子幾乎全部的時間，父母把孩子往私一扔，就萬事大吉，俺對此有看法。
2、現在，網上談到公校與私校之爭，最後就爭到錢上，這有點傷和氣。應該說搞好教育需要錢，但有了錢未見得就能搞好教育。
搞好教育，與金錢，父母孩子的素質，見識，願意投入的時間精力有關。
這是教育所投入的資源的角度來看，結論還是綜合。
如果你能接受以上觀點，我們接著討論，否則沒必要再往下看。有了這兩個角度，俺談一下對公私校的看法。
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1、有很多人寧願把所有的時間精力放在掙錢上，再用這錢讓孩子去上私校，但自己卻沒有時間精力去管孩子。
俺的前女友，英國華僑，從小上的是英國最好的女子寄宿學校。每年學費五萬英鎊（八十年代）。她會五國語言，英法德西還有拉丁文，她在語言上很有天賦，家裏也專門培養，曾任過BBC播音員。她的語音是純正英國貴族英語，參見電影《窈窕淑女》（以前她教我英語發音，就拿電影中順口溜作教材），還擅演莎士比亞的話劇，擅長鋼琴，網球，。。。
她最好的朋友是馬來西亞財政部長的女兒。亦有一些出生於英國本地還有南洋富有家庭的男孩追求。
有人說，私校在人文方麵很好，還能建立很好家庭背景的朋友圈，俺完全同意。
她最大的問題是，缺愛，沒有家庭安全感，性格，情感偏執。無數次，她在學校精心的演出，考了優異的成績，希望父母能加以關注，但父母最關心的是生意。不是她。她父母習慣用錢去解決一切問題，而不是用感情，用自己的心。以她的能力和資源想掙錢，不是難事，因為這些問題的拖累，她長大後，根本就沒有這方麵的欲望。現在她四十多歲，一直單身，高興了就出來做點事。
從她身上，俺體會到，父母的愛不可能與錢劃等號，你得付出時間精力，沒有這些付出，父母再有錢，有權，孩子的教育也會出問題。
我了解了本地的很多私校，如果我有更多的錢，會讓孩子去試試私校。我相信，對大多數家庭來說，錢不是一個可以無限消耗的資源。它是有限的，這意味著，你必須取舍，用在這個地方就不能用在那個地方。我也想去掙更多的錢，在教育投資上更自由一些，卻發現我需要付出更多的時間和精力去掙錢。這樣，我怎麽管孩子？這又是一個平衡，各家自己去拿捏吧。
2、以現在我家的情況來，上私校錢也是能擠出來的，但我覺得這筆錢用在別的地方更好。學校的授課內容，無外乎是科學，人文，藝術，體育。根據自家孩子年紀成長情況，我可以單獨去請某些領域的高人、專家來教。現在我兒子的體育是擊劍，老師是李華華，音樂是古箏，老師是苗曉芸。這兩位，不僅在各自的領域內達到頂級水平，而且還特別會教學生。我想問一下，你們所了解的私校，有沒有這樣水平的老師？
3、除了老師，父母的精力時間亦很重要。上擊劍，我在旁邊觀摩，作筆記，回了家，俺就是陪練加教練。上古箏課，除了做筆記，俺跟著學，練。自己還要教中文，遊泳。老婆管英文數學。我每天晚上除了家務事，花在教育上的時間是二到三個小時。除了父母，有誰肯這樣用心？
4、很多人說的公校的缺點，在我眼裏正好是優點。
公校比較鬆散。因此，俺才能在家裏多教點東西。俺家的孩子回了家才叫學習，想耍，上學去，這也算是一種平衡吧。有人說公校的孩子家庭背景很複雜，這也是事實，但我覺得有助於他更全麵地了解社會。他放學後有一個小時在外玩耍，這是他混江湖的時間，這是一個培養他社會經驗的好機會。
當年我的數理化很好，大學學的是計算機，大學畢業後，下過海，出了國，在一些生意圈也混過。這些經曆讓我發現，在很多江湖圈子，（比如人際關係），數理化 好又怎樣？一錢不值。我自身除了計算機之外，沒有任何有價值的東西，可能一個從小成績很差，但卡拉OK唱得很好的人混得都比我滋潤。這樣讓我反省，完全相 信學校的教育，會讓自己的人生之路越走越狹窄。小時候，多學點本事，特別是學校之外的本事，長大了機會更多。學校內教的東西，大家都會，不稀奇。
在中國，俺認識一個人，學校的成績不好，卻有一堆“亂七八糟”的本事（某些人會這樣看）。有一次，出門在外，錢用完了，他的書法很好，就跑到一家雜貨店， 要幾張白紙，幾隻筆。寫大字，寫對聯。擺在路上賣，不一會兒，就被幾個識貨的老頭買了。他的生活一直過得非常瀟灑，俺特羨慕。
不像我天天擔心，萬一市場不好，工作丟了，怎麽辦？俺信奉“技多不壓身”，最好有幾樣冷門。而學校那種大課堂教的東西，其實不太“值錢”，大家都會，以現在這樣發達的資訊，隻要孩子具備良好的學習能力。他以後想學那些，不是什麽難事。
在孩子學習擊劍和古箏的過程中，俺更堅定了這種認識，這兩位老師幾乎是手把手地教，就象過去的師傅教徒弟一樣，課後她們還要想，這個孩子的特點是什麽，怎 麽教這個孩子，她們還要教家長，讓家長學會平時監督孩子。除了知識之外，很多難以言表的感覺、精神就這樣不知不覺地傳給了學生。
我從不讓上學來擾亂我的教育。 - Mark Twain
Education is what remains after one has forgotten everything he learned in school
當你忘記了從學校學來的一切時，所剩之餘就是你受的教育。
- Albert Einstein
1. "父母的精力時間" 2. "他混江湖的時間"
Most rich Chinese ignored these two aspects, which are extremely important for well round person