補充 有關“為什麽我不讓孩子學鋼琴之一”的一些問題的澄清
根據本人多年在論壇泡的經驗，這個問題會越扯越複雜，從學鋼琴到學樂器，到音樂熏陶，再到人生感悟。。。所以俺估計這篇文章會有之一，之二，之三。。。
之一主要想搞清一個問題，該不該推孩子學鋼琴？
如果我的孩子對鋼琴這一樂器有特殊的興趣，我會讓他去學。我想討論的是這個“推”字，該不該“推”，怎樣“推”？這不是孩子的問題，而是父母的問題。
如果父母本人都不懂欣賞鋼琴，你們憑什麽“推”孩子學？（請注意俺說的是欣賞，我沒有要求父母一定會彈鋼琴）
為什麽不推其它，比如吉它，提琴，小號，甚至中國樂器？
我很想了解這些父母的心態及理由，所以，咱們能不能好好地，慢慢地談一下？
首先，沒有必要為自己是在“跟風”而感到羞愧，我不跟風，但不等於我鄙視“跟風”。父母們都想孩子有個更好的將來，更好的生活，掙更多的錢，談跟風，談功利，並不丟人。
如果你推孩子是因為潮流，我會說，學鋼琴並不是音樂中最潮的。如果你覺得學了它有很多功利性的好處，我會說，你虧了，學鋼琴並不是性能價格比最高的選項。
如果你是為了孩子的音樂啟蒙，我認為對於大多數了孩子來說，（少數天才除外），鋼琴並不是最好的音樂啟蒙手段。
如果你是因為當年自己沒有機會接觸，想讓孩子去彌補這一遺憾，那是你想學，而不是你孩子。建議你自己先去學，沒必要把孩子推在前麵。
總之，咱們什麽都可以談。
回到以前的話題，如果父母自已不懂鋼琴，而推孩子學，我認為，會引發一係列另外的問題：
你如何鑒別一個老師的好壞？
難道因為他教的學生考級考得好？請注意，音樂，或者鋼琴是一個非常個性化東西，這不是在操場上學集體舞。它需要老師與孩子心與心的交流，講究一個“投 緣”，某老師很好，未見得適合你家那位。看一下朗朗學琴的經曆，有的老師覺得他是天才，也有很有名的老師覺得他很差勁，請問遇見這種情，你怎麽辦？
你如何督促孩子平時的練習？
一星期就一堂課，孩子平時的練習隻能靠家長督促，你們根據什麽去督促他？你們覺得這跟督促他學數理化是一回事？
不要以為學鋼琴隻有好處，沒有壞處。當你花了大量的精力時間，人力物力砸下去後，它就不是一件可有可無的事兒。這是一種投資，任何一個家庭的資源都是有限的，就算你家不愁錢，時間呢，精力呢？這些資源用在了學鋼琴上，就沒法用在別處。
同樣，這也是一種賭博。，如果解決不好有些問題，你將付出代價，代價的大小取決於父母的執著和盲從程度。
回某網友問：
“別人聽不懂肖邦莫紮特，孩子就不應該學琴，這算是什麽理論？
你懂費馬大定理麽？不懂的話，你孩子憑什麽學數學？
最煩就是你這種一副自以為是的嘴臉。你不學，沒人強迫你，別人要學，管你屁事。
解釋一下你的孩子憑什麽在學校裏學數學。”
你的話倒引出我的一個教育原則。
關於推，我有一個原則，“不推我不了解的東西”。因為推孩子必須非常小心，它很容易產生副作用。
我要推的，一定是我了解的，我有把握的，我能拿捏分寸的。
反過來，以後，孩子在學校裏，社會上，都將會接觸到許多我不了解的科目，對此，我態度是順其自然，讓他自己決定。
你想質問我，我不懂數學，為什麽會讓孩子在學校裏學數學。
不好意思，俺從小學到大學，數學都不錯，從算術幾何到高等數學，線性代數，俺的成績都不差。即使我將來要推，那麽，在他學完高等數學之前，俺都能把握分寸。
（順便說一句，正因為我對數學的了解，我反對不分青紅皂白地對孩子進行數學早教，至少我不會對自家孩子這樣。
除少數天才，大多數孩子的思維世界是直觀的，具象的，而數學代表的是抽象的符號世界，我不想讓我的孩子過早進入，這樣反而會限製他思維的發展。我覺得加拿大的早期數學教育非常好，都是從很具象的遊戲著手，沒有象中國那樣，一上來就是一大堆公式，習題。）
