我兒子參加擊劍運動的感想
兒子自四歲開始，已經參加了體操，溜冰，足球，遊泳等訓練班。我一直很用心地觀察他的運動情況，最後讓我對“興趣是最好的老師”這句話產生了懷疑，因為他對所有的運動項目，都有興趣，但都隻有三分鍾，隻要是玩，他都高興，一旦要他認真用心，小子就不幹了。另外他特愛使蠻勁，對技巧，巧勁，沒有感覺，對比賽規範，更是毫無興趣。
足球踢了兩年，他還在往自家球門踢，踢到第三年時，足球對他的意義，就兩個字，搶球，不論對手得了球，還是隊友得了球，他都照搶不誤。一上場，就象一頭看見紅布的公牛，橫衝直闖，哪兒人多，他往哪兒衝，經常是踢人不踢球。幾年下來，我發現孩子參加這些運動，等同於娛樂活動，“友誼第一，比賽第二”體現到了實處。
（順便說一句，加拿大的教育經常讓我想起中國五六十年代的某些行為。比如最近有老師給學生打零分，被學校開除了，我才知道，加拿大不允許老師給學生成績打不及格，理由是這將損害孩子的自尊。我很奇怪，個個都是滿分，還有什麽意義？你好，我好，大家好，這不成了大鍋飯嗎？以後孩子大了，工作不認真，被開了，難道這就不損害自尊了？）
由此我有了一些感悟，運動形式並不重要，運動精神最重要。要讓孩子體會到這種精神，老師就是最重要的。老師要向孩子們展現這項運動的魅力，以自己的熱情去感染孩子，以自己對這項運動的理解，引導孩子體會，引他進門，深入，並堅持下去。我希望孩子通過運動，能吃得下苦，耐得住寂寞，體會得到經過艱苦奮鬥才能獲得成功的那種喜悅。
後來，我們來到了李教練開的擊劍館，練習至今已快半年，她，就是我想要找的教練。（為避廣告之嫌，隱去了名字，有興趣，可發私信）
李教練很有個性，她的教學風格也頗具特色，將中國與北美的體育訓練方法揉合一起。不太符合加拿大體育教育的主流，也不是所有的家長孩子都認可這種風格。據我所知，很多家長慕名而來，又離開了。
比如，她特別注重基本功訓練。“進步”，“退步”，“弓步擊刺”，這三個基本動作，要翻來複去練上好幾年，有些家長抱怨，別的擊劍館，早就開始用電動劍對打了。。。可李教練不為所動。
喜歡這樣的教學。不知以後兒子練劍能走到何種地步，但這些基本功，對他在別的運動上同樣會有很大的幫助，說穿了，這是在幫他建立運動的最基本感覺，是很好的素質訓練，他將終身受益。
李教練對動作要求特別細，手怎麽擺，腳怎麽放，出手，動腳的方位、角度都有要求。隨著我對擊劍的的進一步了解，才發現這些動作就是整個擊劍運動的核心。所謂“萬變不離其宗”，這就是那個“宗”。附上一段錄相，錄相開頭的那個小矮個把一個大個子玩得團團轉，大家注意看他的第一個得分動作，就是一個標準的弓步擊刺，俺是越看越妙。。。(www.youtube.com/watch?v=62FDq7LoIwM)
她開設了一個6至8歲的兒童興趣班，其中有一個小女孩，練了一年，看她練習步法時，兩眼有神，步履沉穩，頗有幾分高手風範，按照武功的話說，這叫腳下生根，有樁功了。在加拿大，這已是難得。
李教練收學生並不是那種多多益善型，她要挑剔。有一個胖子要學，她要求對方先回家減上三十磅，再來。有一個男孩留長發，戴耳環，她要求對方，先剪發，取下耳環，還要一個女孩在比賽時，開頭幾局沒打順，小姐脾氣發作，扔了劍，不想打，她衝上去要求她撿起劍，堅持下去。有些家長把孩子扔在擊劍館，自己就走了，這樣的次數一多，李教練就會抱怨，因為她沒機會與這個家長交流。
她不僅要管學生的運動，還要管學生的心態甚至生活作風。。。
李教練特別健談，在教學的時候，她時不時會走近觀看的家長們，講解一下，這個動作的關健及理由，讓我們大受啟發。
現在兒子參加的是兒童興趣班，據我觀察，這個班大致有三個部分，一是體能訓練，孩子分成兩組比賽，形式不限，或跑，或跳，或拔河，激發孩子的競爭意識。二是擊劍基本功訓練。
三是反應訓練。這一部分特有意思。一般來說，我們都覺得運動員是四肢發達，頭腦簡單。如果一個人在運動中，還肯用腦，這就很難得了。李教練設計了很多稀奇古怪的方法，目的就是讓孩子在運動中學會用腦。比如說，她要求孩子們在她說立正時，稍息，說稍息時，蹲下，說蹲下時，立正，這麽反著練。經常有孩子搞錯，所有人都哈哈大笑。
看她的教學，讓我感覺，她的心血，情感都放在了教學上。雖然李教練自稱她退役後，根本就不想再碰劍，現在開館，純是為了兒子。但我還是感覺她的靈魂與擊劍根本就分不開。她是一個用心在教學生的老師。
本文僅屬個人觀點。
