接觸

有生之年，什麽事情都嚐試一次（除了死，那不叫嚐試吧）應該挺有意思的。雖然我從小的理想是那樣樸實——做個神氣的小老師——可是除了本科最後一個學期末的實習讓我有了一點初步體驗，到現在也沒有真正實現。

從來沒有像今天這樣近距離接觸這麽小的孩子，6歲左右，還不到新國小學入學年齡，我負責的準確來說就是學前教育。校長昨天將教學內容交給我時真讓人犯愁，那麽多寫句子、回答短文問題、寫拚音的題目，這麽複雜真的能行麽？

晚上，翻來覆去地看了看那幾頁紙，還是非常非常地懷疑。豬頭倒是挺會安慰人的，說她們能給你這樣程度的課文就說明小孩可以做到嘛。可是，可是，你知道這邊華文水平多差勁吧，中二相當國內小三，而我明天的學生連小學還沒開始讀呢。

很早就醒來了，早餐吃得比平時都要多。發現現在形成一個不好的習慣：用無意識吃東西的辦法來緩解壓力，鬱悶。去的時候學校剛開門，陸陸續續就看到很多學生在家長陪同下進了各自的教室。

我的學生隻到了3個，小女孩有點內向，我和她說什麽她還是那樣羞答答的，不大願意直接和我說話。直到後來又來了2個小男生，相對女孩來說，大方很多。其中一個估計和婆婆呆的時間比較久，因為她自從開口就一直在和我們強調他上、上周感冒發燒吃藥的事情。我和他們有說有笑的，小女孩聽著聽著也不那麽害羞了。

後來正式上課才發現，內向害羞的小女孩其實是個調皮大王，一會要喝水，一會要吃糖，吃了一顆見我手裏還有，又古靈精怪地繞圈子說她哥哥也在這裏上課，說完看著我手裏的糖，言下之意是要再給她一顆好送給她哥哥。大家都認真寫字時，她又說要小便，媽媽啊，到底要怎樣啊，怎麽像個多動症一樣：）看來人真是不可貌相啊。

課文內容太多，小孩們一直沒有休息，可是時間還是非常緊啊，沒有做遊戲之類讓她們放鬆的機會。好在一切都進入狀態了，他們很乖巧地寫著，我在一旁監督，看到她們圓乎乎的小手指握著鉛筆，一筆一劃地完成作業。好不容易三個人都寫完，我打算接著幹，最乖的小男孩突然腦袋一歪，歎了口氣甩甩胳膊說，真累啊…說這話時他還在打量剛完成的“傑作”，天真無辜的小樣子，絲毫沒有察覺我的眼神，我完全被這不經意流露出的可愛打倒了，偷偷在心裏笑了好久。

看來她們很早就開始學習華文了，有的小孩認識很多字，有的拚音學得不錯，各有各的特色和強項，這樣比較均衡，每個人的缺點和優點一目了然，這才有學習的動力。如果全都懂，他們就很容易自滿而到處亂晃，不聽課；一點不懂，孩子就容易自卑，覺得自己很差勁因此泄氣，老師很難讓他恢複信心的。終於搞定了，除了一個小短文。和老師交流意見，她反應那個小女孩很喜歡我呢，真驚訝。我私下比較喜歡那個乖巧聽話的小男孩嘿嘿，想不到意外得到調皮小姑娘的歡心。無心插柳。

算是順利過渡，下次再見麵她們應該不會懼怕我了，一定要將他們治理得好好的。好吧，以後就可以很驕傲地說我可是從上到下都教過一遍，經驗雖不深刻但至少廣泛，你們這些挑剔的人啊可別再嫌棄我了。