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引子-宗教
簡單的說，教育就是學習本民族的宗族曆史、宗族信仰、宗族認知、宗教語言的終生過程。
「教育就是本民族的宗教」
教育的教就是宗教的教。育則是教的產生根源曆史、具體闡述和定義以及在人腦中產生的印象和映射。
換句話說、教育就是洗腦、就是在你的大腦裏麵裝一套本民族宗教文化遺產和本民族曆史及主義的操作係統和程序。
教育讓你按照本民族設計的理念和方法為本民族服務。
自人類有認知以來 ，教育自始至終都存在於每個家族中，每個社會群體裏麵，以及以文化遺產為繼承的本族裔人民的自然活動裏麵。
教育通常是通過語言的交流而傳遞分析分享已有的認知和工藝過程。
教育的目的是傳承本民族的宗教信仰、工作方法及生活方式並運用這些技術而貫穿生活始終。
本民族的語言就成為了本民族教育的工具和承載。
宗教的工具包括學校、電影院、周末會所、民族語言、民族文字、民族曆史、民族信仰、語言操作係統、各類軟件、電視劇、電影、書籍等等各類文化工具。
宗教的手段包括各類戰爭如奴隸製度、十字軍東征、反恐行動、鴉片戰爭、戰爭賠款、沒收他國財產、共產別國人民財富、弱小種族滅絕、貶低他國文化及尊嚴、製裁他國、霸淩他國。語言及文字都是民族宗教信仰的工具和承載體
在民族文化融合過程中，弱小的群體的語言被大的群體的語言所取代並通過教育完成了滅絕其他文明的延續下去。
近代史上最臭名昭著就是在北美洲原住民的種族滅絕過程中，強迫原住民進入寄宿製學校，強迫原住民後代從童年就放棄本民族文化遺產,、被迫遠離本民族社區、在教會辦的學校裏麵被迫學習歐洲宗教信仰和歐洲語言，征服者通過這種方式改變了原住民的文化習慣、習俗、遺產繼承和保護，並導致了原住民後代的大量死亡。
近代中國曆史上、也出現了著名的鴉片戰爭和八國聯軍戰爭、日軍侵華戰爭。並通過所謂的租界以及教會及占領香港澳門青島上海南京東三省來融合替代中國的民族文化和民族語言。
自中國在1949年完成了改朝換代以來,經曆了從俄語教育與中文教育階段、英語與中文教育階段.
而中國在1979年以後、中國領導層全麵改革開放、將英語引入到中國的教育體係以及考試體係及公務員考試體係。美其名曰改革開放和所謂的接軌西方文化。
而所謂的公務員考試體係、高等教育考試體係則都是借助表麵上看起來公平民主的考試方式來變相淘汰真正的為國家民族服務的人。比如為國效力的軍人、比如不會學習考試但確實愛國的人士。比如運動員。
因為這些所謂的教育體係通過大量機器人訓練、強化訓練而篩選出來的人隻是不會思考的機器。隻有那些有時間學習、沒有信仰的人才能夠通過這樣考試。所謂的高分低能。
國家的治理必須由忠誠於國家利益、民族利益以及能夠為本國人民利益而浴血奮戰的人及其後人來掌握。比如原加拿大不列顛哥倫比亞省老省長賀錦的母親二戰時在加拿大駐溫哥華島的軍隊服役做通信兵。
想做公務員、先考驗忠誠和堅持信仰、所有的公務員應該先去邊疆工作和軍隊服役四年通過考驗。
國家公務員不需要什麽考試、隻需要考驗、這是硬道理。考驗通過再培訓上崗。
美國的警察等機構通常無條件的錄取所有申請加入的軍隊退伍軍人。後再培訓上崗。
?語錄：
教育就是宗教
宗教就是教育?
