ZT:兩份預言和諾貝爾獎獲得者

最近看到一份報導，關於教育的二份預言。很有意思。

1979年6月，中國曾派一個訪問團去美國考察初級教育，回國後寫了一份三萬字的報告，在見聞錄部分有四段文字：

學生無論品德優劣高低，無不趾高氣揚、躊躇滿誌，大有“我因我之為我而不同凡響”的意味。小學二年級的學生大字不識一鬥，加減法還在掰手指頭，就整天奢談發明創造。在他們手裏，讓地球掉個個兒好象都易如反掌似的。重音體美，輕數理化。無論是公立還是私立學校，音體美活動無不如火如荼，而數理化則乏人問津。課堂幾乎處於失控狀態。學生或擠眉弄眼，或談天說地，或翹二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室裏搖來晃去。

結論是美國的基礎教育已經病入膏肓。可以這麽預言，再用20年，中國的科技和文化必將趕上並超過這個所謂的超級大國。

在同一年，作為互訪，美國也派了一個考察團來中國。他們在看了北京、上海、西安的幾所學校後也寫了一份報告，在見聞錄裏也有四段文字：

中國的小學生在上課時喜歡把手端在胸前，除非老師發問舉起右手，否則輕易不改變；幼兒園的學生則喜歡把胳臂放在身後，室外活動除外。中國的學生喜歡早起，7點前在中國的大街上見到最多的是學生，並且他們喜歡邊走邊吃早點。中國學生有一種作業叫做“家庭作業”，據一位中國老師的解釋，它是學校作業在家庭中的延續。中國把考試分數最高的學生稱為學習最優秀的學生，他們在學期結束時，一般會得到一張證書，其他人則沒有。

結論是中國的學生是世界上最勤奮的，起得最早，睡得最晚。他們的學習成績和任何一個國家同年級學生比較都是最好的。可以預測，再用20年時間，中國在科技文化方麵，必將把美國遠遠甩在後麵。

25年過去了，美國“病入膏肓”的教育製度共培育了43位諾貝爾獎獲得者和197位知識型億萬富翁，而中國卻還沒有哪一所學校培養出一名這樣的人才。

兩份預言都大大地錯了，卻有著令人回味的深意。設想一下，若教育模式依然如此，再過一個25年，我們在人才培養方麵同美國的差距將會增大還是縮小？這是一個非常緊迫的問題！