再說老二verbal reasoning的問題

開學前收到老二上一年的ERB test result, verbal reasoning 再一次隻在10%左右。

去年這一項就是10%，當時去找老師，老師根據她平時對老二的觀察說沒事兒，估計是他答題的時候填錯了行了，再觀察一年。 結果再有一年還是一樣，說明是真有問題。

找校長主要是想看看他是不是需要special ed，校長推給DEAN，說這個DEAN是兒童教育GURU。 GURU打電話來理論講了一大套，跟俺逐項分析了老二其他項目（作文，閱讀）的成績，比較這次和上次的變化，最後說他不窩瑞。當問到怎麽能幫助老二改進這一項是，人家說這一項的能力是inative, 後天努力的改進可以但有限,（就是說老二笨），老美老師直率地這麽說還是第一次聽到。 但是他建議找些analagy的題練習練習看看有沒有用。

兩個星期後開家長會，又跟班主任說，這個班主任教英文，據說以前當過校長。老師把老二使勁兒誇了一通，說沒關係。如果真想改進的話，可以和孩子一起讀書，然後問孩子有關書裏的問題啟發他思考（這個太難了俺做不到。）

到書店裏找analagy的練習書，發現隻在SSAT書裏有一點。 但SSAT裏的都太難了，老大做起來都不容易。 所以現在督促他做做freerice, 督促讀點書，也就這樣了。

誰還有啥好招兒？