【第三周】開始有測驗考試，有考試老大就會自我感覺好一點。 足球分了隊，拿到校服，開始校際間的比賽。 教練好像還喜歡他，每次都幾乎讓他踢了整場，雖然累得要死，輸了球但是他還是蠻高興的，畢竟還有人坐板凳嘛。周五那天的比賽是在本校，就去看了一下，和隊友之間明明有交流，不像他描述的那麽孤立嘛， 這小子真會添油加醋。
競選經理被差點被解職，因為給他的分工他玩GAME連著三天都沒完成。競選人氣得不理他了，俺心想活該，給你點教訓。
星期三去學校，給家長介紹各科課程。就記得兩條，一個是不要幫孩子做作業，每科作業不超過三十分鍾，超過三十分鍾可以不完成。 二是那個蛹掙紮變蝴蝶的故事，大意就是說孩子的掙紮痛苦是他成長的一部分，家長不要過分參與幫忙 – let them struggle。這對俺簡直是久旱逢甘雨啊，終於找到了給自己鬆綁的理由了！從今往後不再每天看那小子的臉色，揣測他的心情了，讓他struggle！
周五晚上學校搞活動，俺日曆上標錯到下個周末了，他一直記著，但非等到過了時間才問為什麽不去，可說那話是已經太晚不能去了。結果他一晚上不高興。“咦？不是自己說你放了學不想與學校有任何聯係嘛？！”
【第四周】周一發了前兩周各科的“努力分”。 這個分跟成績好壞無關，完全看學生的學習態度，課堂表現和家庭作業的完成等等。結果他最拿手的幾科都是都是分數最低的，倒是兩門初學課中文和管樂隊得分最高。估計是初學的認真對待，拿手的不在乎比較鬆懈。借機趕緊又講了講龜兔賽跑。 這期間他幫助別人拿了兩個commendation。這個也是學校鼓勵學生多做好事的一種方式，得到的commendation多，“行為”的努力分就會高。這個比較出乎預料，俺還以為他沒事就躲在角落裏。
繼續要證明老媽老爸推他推錯了，找機會說新學校不好。 數學考試得一百根本不跟你提，英語考個中不溜快快告訴你，趁機說不喜歡新學校的英文課，為什麽？ 班級太小隻有七個人，以前班上二十多人，不想說話上課可以打盹，現在就在老師眼皮底下不能喘一口大氣。。。天天寫assay，還要拿到班上討論，受不了。。。。他越說俺心裏是越樂，這不就是咱的目的嘛! 不能老讓你呆在comfort zone裏睡覺。看了他一篇assay老師的批語，比文章本身還長，也就七個學生才能這麽認真，學生多了還不得累死？
這個周末是家長視察學校，開各種大會小會學習班包括上旁聽孩子的教學課（真的）和開家長會。這學校校很有意思，花很多氣力來教育家長，教育完了又跟家長說你們不要多參與，讓我們來。旁聽了兩節教學課感覺和俺們那時一堂灌相比是很啟發性的，可也真慢啊，遇到那吭哧吭哧說不出來的學生。。。。老中家長看了一定要叫了。
跟老大的導師見了麵，很失望，這幾乎是對老大學校唯一不滿的地方。他是書呆子型，對老大基本不了解居然說他fit in，什麽都是好好好。要求換導師吧？ 老大還很喜歡他，因為跟他見麵的時候，他讓他們玩GAME(!)。先就這樣，明年再說吧。
【總結】一個月下來適應新學校大家都很疲勞，對孩子是精神和體力，對俺們主要是精神，不過蝴蝶故事之後有了轉折性改變。還好沒有翻船，沒有出大岔子。 這個適應的過程還在繼續，當初我們的想要達到的四個目的達到了或感覺應該可以達到的有三個，剩下一個尚未達到是交朋友，這個對老大這樣的性格不能希望一個月內能達到的，在以前的學校也是用了很長的時間，新學校看來也沒有神奇的魔法，隻好慢慢來了。 直到這個問題解決了，這個轉學才算徹底地完成。
