--愛總之--
我欣賞原創作品，也羨慕它們的作者；但我更願意看轉貼的，因為它至少經過兩個人，結合了他們的經驗和感受，就象經典和名牌！
第一課命運是一隻淪落在雞窩裏的鷹
話說人生大勢，成敗與否，在乎一心。通俗地說來，無論富家兒郎或寒門子弟，無論市井小民或工商巨賈，每個人都在用他自己的理念決定、進入他的生存狀態，並且把他的生存狀態解釋為成功、失敗或者命運。在教育心理學領域有一句經典名言：“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”很好地詮釋了思想與命運之間的互動關係。出身貧寒的少年劉備，又用自己的人生曆程，很好地詮釋了這句經典名言。
劉備是河北省涿州市的一名學生。因為幼年喪父，全靠寡母養家糊口，日子過得異常艱苦。上高三那年冬天的一個夜晚，劉備上完晚自習回到家，看到母親還在昏暗的燈光下縫著棉靴。劉備說：“媽，這天寒地凍的，早點睡呀！”
母親回答：“你明年就要參加高考了。我多做一雙棉靴，就可以多賣十塊錢，好給你湊足上大學的學費。”
劉備蹲在母親膝前，鼻子一酸，淚水就要湧上來了。他嗚咽著說：“媽，上大學要花很多錢的。我們家太窮了，這點錢能派上什麽用場呢？別做指望啦！”
母親聽得肩頭顫抖了一下，問他：“難道你準備在這個窮窩裏過一輩子嗎？”
劉備苦澀地說：“那有什麽辦法？可能，這就叫命中注定吧？”
母親放下針線，看著她的兒子，說：“我小時候讀過《三字經》，還能思考一些問題。你說的命中注定，究竟是人之初的事呢，還是人之後的事？我給你講一個故事，也許能幫助你找到答案。”
一隻鷹蛋從鷹巢裏滾落了出來，掉在草堆裏。有個人發現了他，以為是一隻雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩裏。雞窩裏有一隻母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來。
於是，他從小就被當做一隻小雞，過著雞一樣的生活。由於長相古怪，許多的夥伴都欺負他。他感到孤獨和痛苦。
有一天，他跟著雞群在稻場上啄穀子。忽然，山那邊一道黑影飛掠了過來，雞們驚慌失措，到處躲藏。等到危機過去，大夥兒才鬆了一口氣。
“剛才那是一隻什麽鳥啊？”他問。
他的夥伴告訴他：“那是一隻鷹，至高無上的鷹。”
“喔，那隻鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑！”他發出內心的羨慕，“如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來，那該多好！”
“簡直是癡心妄想！”他的夥伴毫不留情地訓斥他說：“你生來就是一隻雞，甚至連雞們都為你的醜陋感到丟臉，你怎麽可能像鷹一樣飛呢？”
母親講完故事，問道：“兒子，所謂命運，就是一隻淪落在雞窩裏的鷹。現在，你願意選擇雞一樣的生活呢，還是鷹一樣的展翅高飛？”
劉備呆呆地問母親：“您認為兒子是那隻不幸淪落在雞窩裏的小鷹嗎？”
母親肯定地說：“是的，你是鷹的後代，你應該去追求屬於你的藍天，不要為了眼前的一兩顆穀子唉聲歎氣！”她告訴兒子，他的爺爺的爺爺的爺爺是漢景帝的兒子劉勝，由此上溯，他其實是漢高祖劉邦的後裔、根紅苗正的皇族血脈。
劉備幡然醒悟，毅然對母親說：“媽，我懂您的意思，我一定不會辜負您的期望！”經過刻苦攻讀，第二年，劉備終於考取了長江國際工商管理大學。拿到錄取通知書的那天，母子倆悲喜交集，關著門抱頭痛哭。
第二課自助者天助
長江國際工商管理大學的校名出自中國古典名著《三國演義》的開卷詞“滾滾長江東逝水”，曾經造就過古往今來的無數英雄豪傑，是一所國際知名學府。劉備能夠成為這所大學的學生，前途遠景，已足以讓人展開無限聯想。
叔叔劉元起知道這孩子長大後必有出息，過來對嫂子說：“這孩子總算給他死去的爹爭了氣了。你呢，守寡多年，也很不容易。往後他上大學的學費嗎，就由我來負責吧！”叔叔家裏開了一間商店，平日裏叔叔進貨嬸子營業，倒也小有積蓄。
劉備和母親感到既驚喜又奇怪。驚喜的是，那一筆高昂的學費終於有了著落。奇怪的是，叔叔一向嫌貧愛富，對嫂子、侄兒冷淡得很，怎麽突然願意慷慨解囊熱情襄助呢？
叔叔哈哈一笑，解釋說：“俗話說，自助者天助。既然老天爺都願意幫助你，何況我這個做叔叔的呢？”
自助者天助？劉備的心弦怦然而動。直到他來到大學，直到他大學畢業，直到他經曆每一次的困境，他一次又一次陷入沉思，一次又一次叩問蒼茫中的那個神靈：自助與天助之間究竟有什麽關係呢？
他給自己列出了下列答案：
1。真正的自助者是令人敬佩的覺悟者，他會藐視困難，而困難在他的麵前也會令人奇怪地轟然倒地—這個過程簡直有如天神相助。
2。真正的自助者就像黑夜裏發光的螢火蟲，不僅會照亮自己，而且能贏得別人的欣賞—當人們欣賞一個人時，往往會用幫助的形式表示愛護—好運氣因此而降臨。
3。人們相信，一個真正的自助者最終會實現他的成功，而所有幫助過他的人也會為此感到欣慰。
4。如果自助者懂得報恩，人們就會給他更多的幫助，他因此可以更加輕鬆地麵對生活。
他用自己的理解方式去應用著這句富有神話色彩的哲理名言，居然屢試不爽。鑒於他能夠在經濟困難的情況下自強不息，學校也在從多個方麵幫助他，給他減免學費，給他獎學金，給他勤工儉學的機會。等到大四畢業那年，他驀然回首，曾經把他壓得喘不過氣來的貧窮問題，已經如同夜色一般，在晨曦中悄然逝去。
第三課愛心會吸引幸福
他認為著名經學家盧植老師給他上了人生的第三堂課，那時他還是一名大一新生。盧植微笑著走上講台，歡迎新同學的到來，他說：“作為一名老師，我希望能給你們一種mentor（良師益友/伯樂）式的、能夠給你們指引的幫助。至於你們能否真正成材，就要取決於你們自己的悟性和追求了。”他告訴同學們，大學四年所學的絕不僅僅是書本上的東西，也絕不僅僅是為了拿到一紙學曆文憑，而是要獲得一種vision（先見之明），一種邏輯思維的方式。
“有誰玩過蟋蟀嗎？”他忽然問道。
一位名叫公孫瓚的男生回答說：“我玩過，可好玩了。”
一位名叫蔡文姬的女生說：“我知道，蟋蟀還有個雅號，叫‘促織’。我爸爸說了，這種蟲子讓人玩物喪誌。”
盧老師說：“有人認為玩蟋蟀會讓人玩物喪誌。也有人認為蟋蟀給我們的世界帶來了童趣，而充滿童趣的世界是輕鬆的、純潔的。在這裏，我們不去討論蟋蟀的是與非，而是有別的目的。我給大家講一個故事，關於一位昆蟲學家和他的蟋蟀，關於昆蟲學家的商人朋友和一枚硬幣。我希望這個故事，能對大家有所啟發……”
伴隨著盧老師那富有魅力的形體動作，他的故事魔盒打開了：
有一位昆蟲學家和他的商人朋友一起在公園裏散步、聊天。忽然，他停住了腳步，好像聽到了什麽。
“怎麽啦？”他的商人朋友問他。
昆蟲學家驚喜地叫了起來：“聽到了嗎？一隻蟋蟀的鳴叫，而且絕對是一隻上品的大蟋蟀。”
商人朋友很費勁地側著耳朵聽了好久，無可奈何地回答：“我什麽也沒聽到！”
“你等著。”昆蟲學家一邊說，一邊向附近的樹林小跑了過去。
不久，他便找到了一隻大個頭的蟋蟀，回來告訴他的朋友：“看見沒有？一隻白牙紫金大翅蟋蟀，這可是一隻大將級的蟋蟀喲！怎麽樣，我沒有聽錯吧？”
“是的，您沒有聽錯。”商人莫名其妙地問昆蟲學家：“您不僅聽出了蟋蟀的鳴叫，而且聽出了蟋蟀的品種—可您是怎麽聽出來的呢？”
昆蟲學家回答：“個頭大的蟋蟀叫聲緩慢，有時幾個小時就叫兩三聲。小蟋蟀叫聲頻率快，叫得也勤。黑色、紫色、紅色、黃色等各種顏色的蟋蟀叫聲都各不相同，比如，黃蟋蟀的鳴叫聲裏帶有金屬聲。所有鳴叫聲隻有極其細微，甚至言語難以形容的差別，你必須用心才能分辨得出來。”
他們一邊說，一邊離開了公園，走在馬路邊熱鬧的人行道上。忽然，商人也停住了腳步，彎腰拾起一枚掉在地上的硬幣。而昆蟲學家依然大踏步地向前走著，絲毫沒有聽見硬幣的落地之聲。
“這個故事說明了什麽道理呢？”盧老師問。
大家都在思考，沒有人回答。
等了一會兒，盧老師自己給出了答案：“昆蟲學家的心在蟲子們那裏，所以他聽得見蟋蟀的鳴叫。商人的心在錢那裏，所以，他聽得見硬幣的響聲。這個故事說明，你的心在哪裏，你的財富就在哪裏。”
盧老師繼續說道：“經過四年的大學學習，你們也在追求人生的財富，請你們認真考慮，什麽是你的財富？把心放在你的財富那裏，這樣你就能得到你的財富—為了幫助大家理解這個道理，我們一起來做個實驗。”
他拿出一隻裝滿了沙子的大紙盒，一邊展示給大家看，一邊說：“這些沙子裏攙雜著鐵屑，請問你們能不能用眼睛和手指從中間把鐵屑挑出來？”
大夥兒搖著頭。
“我們無法用眼睛和手指從一堆沙子中間找到鐵屑，就像我們很難從茫茫人海中找到我們的顧客一樣。然而，有一種工具能幫助我們迅速地從沙子中間找到鐵屑。大家可能都想到了，這種工具就是磁鐵。”盧老師從包裏掏出一塊磁鐵，把它放在沙子裏麵攪動著，在磁鐵的周圍很快地聚集了箭鏃似的鐵屑。盧老師把那一團鐵屑舉給同學們看，他說：“這就是磁鐵的魔力，我們用手和眼睛無法辦到的事，它卻能夠輕而易舉地做得很好。”
同學們都瞪大了眼睛，注視著盧老師手中司空見慣的奇跡。盧老師說：“如果說這一盒沙子就像我們麵對的生活、挫折和枯燥的書本，那麽，這塊磁鐵就是一顆充滿愛的心。心在哪裏，你的財富就在哪裏—如果你有一顆充滿愛的心，那麽，它會在你的書本裏、在你的生活中尋找，從中找到許多有益身心的知識，就像磁鐵能吸出鐵屑一樣。但是，一顆不懂得愛的心卻像你的手指，它在沙子裏麵找呀找，可怎麽也找不到一點點鐵屑。難道不是嗎？同學們，隻要你有一顆熱愛生活的心靈，你就總是能夠發現，每一天都有收獲，每一天都有積累，每一天都有值得高興的事情。”
盧老師一邊演講，一邊讓同學們輪流做沙子和磁鐵的遊戲。他打著毋庸置疑的手勢，聲音洪亮地告訴孩子們：“心在哪裏，你的財富就在哪裏—不論你們今後遇到怎樣的困難、怎樣的逆境、怎樣的迷茫，都要相信這句至理名言。不論何時何地，隻要有一顆真正的愛心，你們就能像磁鐵一樣，吸引到有用的資源、美好的事物以及幸福的生活。”
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