“無為而治”的無為僅是表象，天下哪有免費的午餐? 孩子良好的做事習慣不可能拓手而得, 而是的培養出來的, 這也是為什麽我要求她每天練習的原因。僅靠 一時的興趣是學不會鋼琴的。 所以我對孩子又有要求了, 我的要求是要她將一件日複一日年複一年的有時又是很枯燥的事情地做好, 其實這也不容易。至於結果也就不重要了, 即使沒學成也沒關係。 如果我的孩子不合適學鋼琴，我不會勉強。
每個孩子的天性都是貪玩的, 我當媽媽所做的是適當把握規定練習與自由玩樂之間的度。那段時間我天天陪她練琴, 孩子每一點小小的進步, 我都為她鼓掌。有媽媽陪著, 她練琴也不那麽枯燥了, 時間也就很快地過去了。 一旦孩子養成了良好的練琴習慣，腳踏實地持之以恒地堅持下去 , 學琴也就成功了一半。 每天聽孩子彈琴時我感受到的是心靈的寧靜, 聽孩子彈琴是我一天中最愉悅的時間。我們還一起欣賞許多優美動聽的不朽金曲, 音樂是美好的, 這也感染了她。 學鋼琴不僅是彈奏的技巧，重要的是感受音樂和熱愛音樂。我希望她的生活因音樂的啟蒙更加精彩, 所以我堅持 “ 要她學 ” 。
表麵上看似枯燥的練琴和孩子的天性相衝突，可學琴進步的成就感帶給了孩子喜悅和滿足。 一年後她鋼琴考級得了 First Class Honor, 這帶給她一種從未有過的自信。 一年一度的學校音樂會, 老師問誰願意代表班級參加表演，她舉手了。掌聲響起時，學琴的成就感激發出了新的挑戰欲。後來我覺得她現在的學校挺忙的, 為了給孩子多一點休息和娛樂的時間, 我問她是不是不要練琴了, 她卻說 " I don’t want my hard working turns out nothing ." 這時學琴又變回了“ 我要學 ” 。
女兒沒什麽音樂天賦, 她會彈琴的秘訣是養成了腳踏實地, 持之以恒和堅持不懈的做事習慣。孩子是一張白紙，這內容的很大部分要有家長的引導和幫助來填寫, 孩子學琴的過程顯示出習慣培養的益處, 每天的練習可以有截然不同的成績, 即使短短的幾年也會終生受用。
