大小朋友學中文

話說自從認識了我們，大朋友學習中文的積極性就巨高，又買中文小手冊、又時不時纏著我要學，就是不見進展。於是，他把症結歸在我不是個好老師上（我也承認不是個好老師），改主意要去take Chinese course上中文課了。就是老念念叨叨，有心動、沒行動。

小朋友呢，以前中文還挺不錯，因為我一直隻跟他說中文，而且我媽跟我們長住過兩次，小朋友一直有機會和需要使中文。上次我媽在，還教了小朋友不少中文字，最厲害的時候都認一兩百個的，所以，我沒送小朋友去過一天的中文學校。現在我媽回去，沒人非得他說中文了；而且家裏除了我的中文，還有其他人的英、法語；學校更是加了第二外語的西班牙語，小朋友的中文那真是節節退步呀，速度之快、程度之大，直叫人“大驚失色”。於是，我決定怎麽也得送他上中文學校了。

先是想找離家比較近，口碑比較好的“福娃學堂”。跟在那學著的小朋友家長一打聽，他們說，福娃學堂收的都是四、五歲就開始學的。學堂的理念就是趁著孩子小，讓他們記圖形一樣地記下中文字來，所以，小朋友這個年紀的孩子都可以獨立看中文書了，他現在去太晚了，恐怕不收了。我打了電話谘詢，還真是那麽回事。當然，校長沒說不受那麽直接，隻是說小朋友去了跟初級班，同班孩子們的年紀太小；跟同年級的班，認字上恐怕跟不上……言下之意，他是沒班合適上了。

好在小朋友現在教琴的老師家也是辦中文學校的，遠是遠點，不過他們居然有給non-Chinese的成人班，而且時間正好和孩子班吻合。好了，一舉兩得，我同時送大、小朋友倆一起去學中文了吧。

於是，聖誕新年假期一過，大小朋友齊齊背起書包上中文學堂了。現在，大半個學期過去了，讓我們看看成效如何哈。

小朋友他們學的是中國使館提供的標準學中文教材，那天在那個漂亮美媽的“亞亞頻道”看到他們也有用一樣的書，所以估計是很POPULAR的一套了。他上的是中文一年級（還是跟比他小的一起上課，不過差距梢小點），因為錯過了上學期，所以是從第七節才開始的。開學第一次課後，校長就轉告了教課老師的表揚，說小朋友學的很認真，也跟得上學習速度，看來以前我們自己教過的那些還是多少打了點基礎的。後來，每堂課拿回來的聽寫什麽，都還不錯；周來拿了個SUPER的滿分。

因為中文作業雖然周一到周五每天都有，但是每兩周才換新的，所以第二周可以去補以前錯過了的內容。前麵的補完之後，現在第二周沒作業，我就改為和他一起複習學過的內容。在中文學校學的吧，比我們當初自己東一下，西一下的要係統，小朋友還算是有興趣。雖然偶爾會抱怨要比以前多做作業，但大部分時間還是很高興做的。學還是學了些東西，不過，發現一個問題，看著課本每課的內容，基本都可以認出來、說出來；在其他地方看到了，不少就認不出來了，看來還隻是很表象的記憶（比如背下了那首兒歌，而不是真認得記得了裏麵的每個字），所以，也很難舉一反三了。

寫到這裏，突然想起件事，倒是個反例，說明小朋友有時侯還是能舉一反三的哈。那天，他們學的是開學了、去學校、小朋友愛老師之類的。放學了，一下樓來，見到我們，就找了筆和紙寫了“我愛媽媽，媽媽愛我”呢。

大朋友上的呢，是一對二的小課，一個老師較兩個學生而已。上了幾堂課下來，有回我一時興起，問他，你說了哪些詞和句了？他“你好”“不客氣”……“哥哥弟弟姐姐妹妹”“叔叔阿姨”了一通，全都是以前就會的東東。我再問，你還學了什麽新東西呀？他又blahblah了半天，我才終於逮著了個“太太”，這算是新詞兒，以前從沒人教過的，因為沒人需要這麽叫哈 ：）

發現他學中文吧，聲調還真是個大問題，因為他耳朵根本就聽不進音調的區別來。每次在上課來去的車裏，我如果糾正一個字詞的發音，小朋友很容易就可以改好，大朋友就不行，尤其是涉及到發幾聲的時候。經常是，我發不同的聲調，他聽了不覺得有什麽不同。

大朋友學中文還有個問題，就是不肯跟著課本一點一點的來，不想反反複複同樣的東西，老想著要學新東西。於是就跑INTERNET上去學新詞，經常從MSN上發些莫名其妙的中文（拚音）給我。都是那些要不正式得不行，要不根本沒人說的表達方式。唉，這位同學，還是一如既往地、屬於熱情高漲得不行，學習成效低得可以的。好在，這下他自己也認識到，那不僅僅是因為我不是個好老師了。

不過，無論如何，這中文課上下來，比我以前想象的效果隻好不差，所以, 我希望他們學下去，期望他們的中文，尤其小朋友的中文，可以節節高。另外呢，中文學校他們上課的那個時段，免費對家長開放的體育館，正好有一半是提供大家打羽毛球的。來了這裏，就一共沒打過兩次羽毛球的我，可算是逮著機會了。羽毛球以前好歹也號稱，自己喜歡且還不錯的、有限的、幾個體育活動之一，能有機會重新撿起來，實在是太好了。更何況，在這裏，尤其在冬天，筋骨活動很少的我，是需要這樣的定期的鍛煉。這一舉多得的事，哪有不繼續下去的理呢，是不？：）