哈佛教子課

壞孩子與好孩子

　　著名成功學家拿破侖·希爾小時候曾經被認定是一個壞孩子。樹莫名其妙被砍倒了，母牛走失了，每個人都認定是他做的。甚至父親和哥哥也認為他很壞。人們都認為母親的去世，是造成拿破侖·希爾變壞的主要原因。既然大家都這麽想，他也就無所謂了。

　　當父親說要再婚時，大家都擔心新媽媽不知道是什麽樣的。希爾也打定主意，根本不把新媽媽放在眼裏。一天，陌生的女人終於走進家門，她走到每個房間，愉快地向每個人打招呼。當走到希爾麵前時，希爾像槍杆一樣站得筆直，雙手交叉在胸前，冷漠地瞪著她，沒有一絲歡迎的意思。

　　“他就是拿破侖”，父親介紹說，“全家最壞的孩子。”

　　繼母把手放在希爾肩上，看著他，眼裏閃爍著光芒。不禁疑問，“最壞的孩子？”她說：“一點也不，他是全家最聰明的孩子，我們要把他的本性誘導出來。”這句話令希爾先生永生難忘。

　　繼母造就了拿破侖·希爾，當全家人都認為他是一個壞孩子時，隻有繼母相信他是個好孩子。這對一個人的成長發揮著重要作用，因此他就會成功。

　　繼母總是誇獎他，於是，越誇越好，他就是好孩子；父親老是訓斥他，越罵越糟，他就是壞孩子。

　　不是好孩子需要賞識，而是賞識可以讓他變得越來越好，懲罰導致失敗，而賞識卻導致成功。

　　周圍人的評價影響著小孩對自己看法的評價，尤其是父母的評價，或者是一句話，或者是一個眼神，都可能對孩子產生終生的影響。

　　有一位母親盼星星盼月亮隻盼自己的孩子能夠成才。

　　一天，她帶著六歲的孩子找到一位著名的化學家，想了解這位大人物是如何踏上成才之路的。了解來意後，化學家沒有向這位母親曆數自己的奮鬥經曆和成才經驗，隻是要求她們隨他一起去實驗室。來到實驗室，化學家將一瓶藍色的溶液放在孩子麵前。

　　孩子充滿好奇地看著它，顯得既興奮又不知所措，過了一會兒孩子終於試探性地將手伸向瓶子。這時，他的背後傳來了一聲急切的斷喝，母親快步走到孩子旁邊，孩子嚇得趕忙縮回了手。

　　化學家不禁笑了起來，對孩子的母親說：“我已經回答你的問題了。”母親疑惑地看著化學家。化學家漫不經心地將自己的手放入溶液裏，笑著說：“其實這不過是一杯染過色的水而已。你的一聲嗬斥出自本能，同時也嗬斥走了一個天才。”

　　生存的技巧就在於有沒有勇氣去探索知識，去探索未來。而母親的語言懲罰輕而易舉地就扼殺了孩子探索知識的天性。長期接收語言懲罰的生活環境，孩子怎麽可能變成好孩子？如果你想讓自己的孩子成為一個好孩子，不妨給予他讚賞的評價，鼓勵他走向正確的人生道路。