培養了不起女生的24堂課

3.敢想敢為的女生是好樣的

　　在中國父母都希望把女兒培養成文靜的乖女生，不希望她有任何與人不同的特殊之處。有這樣的觀點存在，女生不僅沒有培養出文靜的氣質，反而變得脆弱膽小，沉默寡言。她們對待生活和學習缺少想象力、執行力。

　　想象是人們的天性，是有利於人們學習的重要心理品質。父母要鼓勵女兒去想象，要去實踐，不要擔心女兒會受到傷害或挫折，自己隻要在一旁暗中保護就可以。孩子遭遇失敗也沒有關係，因為她會在失敗中獲得知識，得到成長。

　　一起讀幼兒園的小朋友來到了樂樂家做客，小朋友鬧著要喝酸奶。正好家中沒有酸奶，作為小主人的樂樂興奮地對媽媽說“我能找到酸奶”，說完便衝進了廚房。媽媽也沒在意女兒說的話，一邊幫忙哄小客人玩，一邊與大人們聊天。過了一會兒，樂樂真的端著一杯奶狀的液體回到了客廳，高興地把手中的“酸奶”遞給了小夥伴，小朋友剛喝了一口，就一臉的苦相。樂樂的媽媽趕快奪過來嚐了嚐，一巴掌扇在女兒身上，原來女兒端來的是她自己用牛奶和醋調在一起的“自製酸奶”。被打的樂樂愣愣地站在原地，眼淚奪眶而出。

　　樂樂給小客人喝“自製酸奶”是犯了一個錯誤，可是換個角度來看這件事情，我們就可以表揚樂樂是一個能夠細心觀察生活的女生。她能夠根據酸奶的口感，來找出相似的事物。雖然做法是錯誤的，但我們不得不讚歎她的想象力。可惜，她的媽媽不懂得欣賞她的想象力，隻看到了樂樂的行為結果，她的打罵讓樂樂失去了對事物的想象與嚐試的勇氣。父母應該鼓勵女兒去實踐，也許不經意間她就有了新奇的想法。麵對女兒做的傻事、錯事，父母也不要過分責備她，不要糊裏糊塗地折斷她想象的翅膀。

　　女生的想象力不一定是幼稚的，隻是父母沒有給她表現自己夢想的空間和時間。那些擁有奇思妙想的女生其實從一開始就希望獲得自由的發展空間，按照自己的意願生活。而對於這些女生的父母來說，成功的秘訣其實就是：不要限製孩子的想象力，並且鼓勵她實現自己的想象。因為你永遠無法想象當這些女生終究實現這些夢想時，作為父母的你會有多麽的高興。

　　敢想敢為的女生才是好樣的。這樣的女生有著活躍的思想，勇於嚐試的精神。她們往往比那些中規中矩的女生更容易獲得成功。父母鼓勵女兒敢作敢為，對女兒的很多舉動，應該視為她將來成才有為的初始，不要動不動就指責阻止。對於她的某些誤判和不軌行為，要切身體驗其年幼無知，既要無微不至地關懷體貼，動之以情，曉之以理，又要巧妙地借助其他智慧和力量，合力圖新。父母隻要正確地引導女兒的想象力，就能夠激發出智慧的火花。

　　想象力不等於胡思亂想。它是有目的、有方向的。為了進行有目的、有方向的想象，父母可以指引女兒做一些思考性的想象。比如：女兒畫了一隻小兔子，父母可以帶著女兒想象：小兔子的最大特點是什麽？生活在什麽樣的環境中？它最喜歡吃什麽食物……經過父母的引導想象，女兒的想象會更加豐富，落筆畫畫時可以畫出更加生動的畫麵。

　　讀小學二年級的媛媛從同學那借了一本童話書，故事中小公主生活在世外桃源的情節描寫深深感染了她。她將這段文字讀了一遍又一遍，並推薦給爸爸媽媽看。

　　吃飯的時候，媛媛又一次說出了自己的感受：“書上描寫太美了，這樣的地方最適合我們住了，在我們城市怎麽沒有呢？老師說世界上最美的就是大自然，爸爸媽媽你們帶我去找書上說的地方吧！我們離開城市生活吧！”然而，父母的回答無情地碾碎了媛媛對自由自在的生活的想象。父母說：“書上寫的這種地方你也相信？我們這麽大還沒見過呢，在城市裏生活有什麽不好，再說把城市變成你想象的那樣，是你一個人能做的嗎？你把精力多花在課本和作業上才是正事。”媛媛含著眼淚跑回了房間，把書本扔在地上。

　　想象可以用六個字來概括：昨天、今天和明天。昨天所有的想象都可以成為明天的起點，留給女兒的是創造發明的動力。明天需要女兒好好的計劃操縱，努力把想象變為可能。為了明天收獲驚喜，父母要珍惜女兒頭腦中蹦出的“鬼點子”。父母用成人的眼光來幫她分析可行性。如果女兒的想象不可能實現，也不要批評她不切實際，要積極引導她，保護她想象的熱情。

　　敢想敢為的女生是好樣的。女生有了想象，才會有了實踐的方向。采取了行動，做出了實踐，才有可能獲得成功。很多女生在上幼兒園的時候，就表現出出色的想象力。比如女生愛畫畫，善於在畫中描繪自己的想象。她為自己畫了一條裙子，並且在上麵畫出各種不同的裝飾圖案，其豐富性和多樣性讓大人也自歎不如。

　　對於女兒的奇思妙想，父母不必大驚小怪，而是應該積極地鼓勵她將自己的想法和日常生活結合起來。當孩子有了想象，父母可以幫著女兒找材料進行創作。讓女兒養成仔細觀察生活的習慣，發現生活中的不便之處，才會充分發揮自己的想象力和創造力去努力改變它，女兒勤於思考，善於動手，一生都將獲益。一個既不敢想，也不敢做的女生，會永遠停留在現實中，止步不前。

　　§§第五堂課 有些時候，允許女兒“沒大沒小”