好家教培養好孩子

孩子為什麽會變得無理又無能

　　她的淚腺發達，哭聲響亮又尖銳。不但弄得她父母束手無策，我們也經常被她哭得頭昏腦漲……

　　老丁夫婦32歲才喜得千斤——嬌嬌，對她真是愛若至寶。說他們“捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了”，一點都不過分。嬌嬌在父母的過分溺愛之下，驕縱任性，特別愛哭。

　　我們一班老朋友聚會，老丁夫婦大部分時間都在手忙腳亂地哄勸哭鬧不止的嬌嬌，那個嬌嬌盡管隻有三歲，那股鬧騰勁兒讓我們這些大人都吃不消。一起用餐的時候，她要喝水，水倒得慢一點兒，她哭，水涼了她哭，水燙了等不及她也會哭。你好心夾菜給她，假如沒事先征得她的同意，她哭；你給別的小朋友夾菜不理她，她也哭。假若你不小心碰她一下，那更麻煩了，她可以哭得死去活來，眼淚簡直要把人淹死。

　　她的淚腺發達，哭聲響亮又尖銳。不但弄得她父母束手無策，我們也經常被她哭得頭昏腦漲，為求清靜，盡可能躲得遠遠的，不去招惹這個“眼淚公主”。

　　當嬌嬌的哭聲愈來愈頻繁，讓老丁夫婦焦頭爛額、難以招架的時候，他們突然想起我是學教育心理學的，就向我求助，讓我幫忙分析一下孩子愛哭的原因，並想辦法改掉她愛哭的壞毛病。

　　為了讓他們明白嬌嬌愛哭的原因，我先給他們介紹了一個有趣的心理實驗：有一位叫斯金納的美國心理學家，把一隻饑餓的小白鼠放在特製的斯金納箱裏，並允許它在箱內自由探索。在探索行為過程中，小白鼠或快或慢地偶然按壓一下箱內的杠杆，於是一個食物小丸掉到箱壁下部的小盤內，白鼠就吃到了該小食丸。當再次按壓杠杆時，又能得到小食丸，於是，小白鼠為了得到小食丸，一次一次地去反複按壓杠杆，形成了條件反射。

　　我把這個實驗同嬌嬌的哭聯係起來，分析二者的相同之處：

　　第一、饑餓的小白鼠發現，隻要按壓杠杆就可以得到食丸，為了得到小食丸，一次一次地去按壓杠杆；壓杠杆是它獲取食物的手段。

　　第二、聰明的嬌嬌發現，父母很怕她哭，隻要她一哭，父母就會拚命地哄她，答應她的各種要求，所以，為了讓自己的所有要求都迅速得到滿足，成為父母關注的中心，她就一次次拚命地大哭。

　　然後，我問：“現在，你們知道嬌嬌為什麽愛哭了吧？”

　　老丁恍然大悟，說：“那是因為她知道我們怕她哭，就把哭當作威脅我們的武器，我們越怕，她的武器就越靈驗，這個狡猾的小東西。”

　　我點頭讚許，繼續說道：“問題的症結就在一個‘怕’上，假如你們不怕，讓這個威脅你們的武器失靈，她哭起來沒意思，自然而然就會少哭或不哭。你們要改掉她愛哭的壞毛病，就從不怕她哭入手。當你確認嬌嬌的哭不是因為生病引起，而純屬無理取鬧時，你可以通過遊戲等方式轉移她的注意力，可以模仿她的哭聲，把她逗樂，也可以假裝對她的哭聲聽而不聞、視而不見。躲開她若無其事地去幹該幹的事情，裝出一副很忙碌的樣子，你要給自己這樣的心理暗示：孩子想哭就讓她哭一會兒，反正也哭不壞，哭累了她自然會停下來。等她不哭之後，再給她講道理，讓她明白，哭絕對不能威脅父母。”

　　老丁聽了我的話，頻頻點頭。

　　其實，不止哭如此，孩子很多壞毛病之所以得不到及時糾正，與家長因為“怕”而一味讓步，處處受製於孩子有很大關係。

　　比如說：因為怕孩子吃不飽，孩子四五歲了，還捧著飯碗四處追著喂飯，使得吃飯成為孩子和家長的一大負擔；因為怕孩子做不好，所以，幫他穿衣穿鞋，幫他把一切都打理好，使孩子上小學了，還不會穿衣服，不會整理自己的東西，離開父母寸步難行等等。

　　家長這種無理性的“怕”，助長了孩子很多惡習，讓孩子驕縱任性、懦弱無能、自我中心等等，“怕”之反而害之。

　　因此，家長應該給孩子一份理智的愛，注重培養孩子的良好習慣和性格，鼓勵孩子自己的事情自己做，引導和幫助孩子健康成長，不應該因“怕”而處處受製於孩子，讓孩子變得無理又無能。