不要讓孩子輸在心態上

第二節 任何地板都會留下我們的腳印

　　自卑的孩子很難成功，因此，父母應把幫助孩子克服自卑當作第一要務。

　　——田中直

　　孩子自卑心態的產生，有以下兩個原因：一是由於目標定得過高連遭挫折的打擊所致；二是與他人相比在某些方麵存在劣勢，以致造成不良的自我暗示而成。

　　自卑是一種性格上的缺陷，來源於心理學上的一種消極自我暗示，表現為對個人能力和品質偏低的評價。產生自卑感的人常常膽小、怯懦、孤獨、沉默，不喜歡交際，缺乏知己、活動能力差、進取心不強，更多地考慮自我，對人不夠熱情、經常回避群體活動、缺乏自信心，這樣一個自卑感強的人，是很難做出成績來的。

　　要孩子克服自卑感，首先父母自己要有自信心，否則就一定不能成功。父母要多教育孩子，讓孩子知道任何人都有自己的優點和缺點，不管是身體方麵還是其他方麵，要使孩子能夠揚長避短。

　　父母可以多給孩子講，許多人都有著自己的缺陷，都會產生自卑感，關鍵要能夠克服它。

　　俄國大文學家列夫·托爾斯泰曾為自己相貌不揚而自卑。據說，從孩子時起，他就對自己其貌不揚而十分敏感。他感到苦惱，像自己這麽醜的人，可能一輩子也不會取得成功。他的眼睛不但小而且還是凹進去的，前額窄，嘴唇厚，鼻子像大蒜頭一樣，耳朵大得令人吃驚。他在校時，老師對他的評價也是不高的，說他哪一方麵都不行。但他克服了自卑，揚長避短，不被不良評價所影響，最後終於寫出了

　　《安娜·卡列尼娜》等文學名著，成為世界級的文學大師。

　　亞裏土多德、達爾文、伊索、拿破侖都有口吃，亞曆山大、莫紮特、貝多芬、拜倫都因身體佝僂、口吃、身材矮小、耳聾等而產生過自卑感，但他們不因此而灰心，不喪失生活的勇氣。他們堅定了成就大業的信心，結果都取得了成功。如果他們克服不了自卑感，是不可能取得成功的。

　　愛因斯坦在校時被稱為“不愛學習的孩子”；愛迪生的綽號叫“笨蛋”，是學習劣等生；拿破侖的學習成績曾排在第42位；丘吉爾則兩次高考落榜。但他們並沒有因此而自卑，相反都取得了成功。

　　父母可以用生動的事例引導孩子克服自卑感，增強自信心，從而使孩子健康成長。

　　有一年夏天，一個8歲的男孩與同學相伴去同學的爺爺家。同學的爺爺是個退休軍官，住在一座獨院的兩層樓內，院裏還有一個紅磚砌成的小花壇。

　　一直住在泥草搭建的臨時窩棚的男孩被眼前的景色驚呆了，他從未見過如此漂亮的住處。

　　門開了，同學走了過去，可男孩怎麽也邁不開腳，他不敢踏上那光潔明亮的猩紅色地板。

　　開門的是一位高大威嚴的軍人，一臉虎氣，毫不猶豫地把門關上了。他不會想到的是，關在門外的男孩生平第一次產生了一種奇怪的心情，而且哭著回家了。

　　媽媽擦幹男孩的眼淚說：“不要怕弄髒別人家漂亮的地板，再漂亮的地板也是讓人踩的。人不自卑，任何地板都會留下我們的腳印。”

　　媽媽的一番話深深地印在男孩的心裏，也是生平第一次，他學習到了做人的意義。從此以後，他在任何“漂亮的地板”上都是昂首闊步。他知道，人永遠比“地板”尊貴。