十年婚姻

第21章　振作起來

　　李佳露的情緒恢複後，工作也開始振作，她要恢複到以前的狀態。首先要改變策略，對學生采取懷柔政策，李佳露知道，好漢不吃眼前虧，她給學生上課的時候，遇見不聽話的學生，她把姿態放低，不再用強烈的手段去批評，而是采用折中的辦法。李佳露發現好心態比什麽都重要，隻有把心態調理好了，一切才會正常。她上課的狀態好了不少，和學生不再有衝突。給學生教了很多新內容後，李佳露不知道大家能夠掌握多少，於是便很有耐心地和學生商量考試的事。

　　“同學們，下節課我們小測驗，檢查大家是否掌握了最近講的內容，好不好？”李佳露說道。

　　“考試。”大家把嘴一撇，“我們最不喜歡的事就是考試了。”

　　“可是不考試，我怎麽知道你們掌握的程度，所以還是要考的。”

　　“那我們隻好想對策了。”

　　“什麽對策？”

　　“考試作弊，齊心協力。

　　以抄為主，以蒙為輔。

　　抄蒙結合，保證及格。”

　　“這可不行。”李佳露使勁地拍一下桌子，“不許抄襲，如果要有抄襲的，好分數就沒有了。”

　　“老師，你是不是要我們活不了啊？”

　　“這隻是一個小測驗，有這麽大驚小怪嗎？況且，隻是考我所講的那點知識，又沒有其他新的內容。”李佳露耐心進行誘導。

　　“那也很難，老師你不要太過分，睜隻眼閉隻眼就行了，要是有人來檢查的時候，我們絕對不會抄，到時見檢查走的時候，我們再下手，你好我好，大家都要好。”。

　　“這都是誰教會你們的？”

　　“我們自學成才，不打小抄真的太難了。”

　　“不難，明天我監考，要是你們不抄，即使考得不好，我改卷子也不會嚴。要是你們膽敢抄襲，即使考的好，我也不會給你們使勁扣分的，關鍵我要的是真實的成績，打小抄誰不會？”

　　“老師，不抄，我們考不好。”坐在前麵的學生說道。

　　“對，老師，你也不要太過分了。”好幾個學生說著。

　　“誰說的，這次我出題，我監考，我不管你們的成績，我隻關心你們不抄襲，踏踏實實做事，老老實實做人。我喜歡老實的孩子，你們看李敏不是很老實嗎？如果這次你們不抄襲，憑個人真本事考出好成績的話，我給你們獎勵。”李佳露摸透她們的心理，知道吃軟不吃硬，所以采用誘導式的教學。

　　“什麽獎勵啊？給棒棒糖嗎？”大家的眼睛睜大了。

　　“好吧，這麽一點小要求，要是你們中的哪位同學不抄襲，考及格了，我就給她買棒棒糖吃。”

　　“好啊，老師，我不抄襲。”坐在第一位的學生說道。

　　“我也不抄襲。”後麵幾位學生也說。

　　“我們全都是您最乖的好孩子，我們都不會抄襲的。”全班一起喊道。

　　“看來，我真要請你們了？”

　　“可是，老師你會破產的。”張瑩想起什麽事來。

　　“沒有關係，隻要你們不抄襲，我寧願破產。”李佳露說。

　　“老師，你的心裏可不要流血啊。”幾個學生開玩笑。

　　第二天考試，李佳露把卷子發了下來，她在教室裏巡視著，結果學生們拿起卷子就開始做，沒有一個學生抬起頭來，也沒有人交頭接耳，她在教室裏轉了好幾圈，也沒有找到那個學生翻書。下課鈴聲響起，所有的學生都把卷子交了上去。

　　“老師，我這次考得非常好。”

　　“老師，我全會做。”

　　“先別吹牛啊，我得仔細的檢查一下，如果發現有吹牛的，我會痛下狠手的。”開著玩笑，她知道，學生們都考得不錯，因為她們都認真看書了。

　　“同學們，你們這次考得非常好，我發現你們都是一些非常優秀而又聰明的好孩子。”

　　“那是啊，老師，我們全都是最好的金子，也是最好的千裏馬。”

　　“是啊，我就是伯樂了，伯樂想知道個問題，金子們？為什麽你們會考這麽好？”

　　“我們想吃棒棒糖，考個好成績，老師就會給我們棒棒糖吃。”全班的女孩子毫不含糊的回答到。

　　“老天，這麽誠實的回答，下次繼續努力啊。”李佳露很有成就感，哄著學生學習，達到了教學的目的，自己的心情也好，真是一舉多得。她想起一句順口溜，好像就是說給自己的：“身在其中方知其味，教師全靠瘋瘋傻傻自我陶醉。”活的如此艱辛，有的時候，自我陶醉一下，找點開心的事，又有何妨？